将碳酸氢钠＋水，岂不是等于苏打水事实上，还真不是，我们所说的苏打水其实就是饮料，有些还会添加一些甜味剂或者香料等而医生所要求的高尿酸患者，本质上只是让患者直接口服碳酸氢钠片剂，同时饮用足够多的水，而不是直接喝苏打水喝苏打水，也根本无法降尿酸苏打水含有小苏打（碳酸氢钠），当碳酸氢钠(NaHCO3)融水后，在水中分解出HCO3-，所以水才会呈碱性状态然而，虽苏打水呈碱性，但其对于降尿酸却并不会起到有效帮助由于痛风本身是一种代谢性疾病，其是由于嘌呤合成代谢物在患者体内增加后，产生出了大量的尿酸所导致而对于痛风患者来说，因其体内的尿酸偏高，除需要控制自身对高嘌呤食物的摄入之外，碱化尿液促进尿酸排出体外也非常重要

2、问题一：三年级学生都坐小客车，需要几辆车(1)独立完成、尝试探究用竖式计算，你会算吗应该如何试商(2)小组交流、同伴互助①你是怎么计算的②当第一次试商时，你遇到了什么问题或有什么困惑你是怎样解决的把24“四舍”看作 试商，那么商是 ，写在 位;可是24×9=216>192行吗，这说明 ; 该怎么办③讨论质疑：“商为什么大了”④你认为哪一步很关键，需要提醒同学们注意⑤归纳：把除数“四舍”时，商可能偏 ，故要调3、问题二：四年级学生都坐大客车，需几辆车(1)独立完成、尝试探究用竖式计算， 你会算吗应该如何试商(2)小组交流、同伴互助①你是怎么计算的②当第一次试商时，你遇到了什么问题或有什么困惑

35+035=166（m2）方法二：长方体的表面积=上、下两个面的面积+前、后两个面的面积+左、右两个面的面积07042+05042+07052=07+056+04=166（m2）方法三：（上面的面积+前面的面积+左面的面积）2（0704+0504+0705）2=0832=166（m2）（5）比较三种方法，你认为求长方体的表面积关键是找什么这三种方法你喜欢哪种方法（6）请同学们尝试自己解答教材第24页例2， 集体交流算法，请学生说说你是怎样解答计算正方体表面积的三、课堂作业1完成教材第23页做一做2完成教材第24页做一做3完成教材第25～26页练习六第1、2、3、4、6、7题四、课堂小结今天我们又学习了长方体和正方体的表面积，并掌握了长方休和正方体表面积的计算方法，通过学习，你能说说你的收获吗

小编精心整理八年级语文五柳先生传教案，希望这份八年级语文五柳先生传教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多八年级语文五柳先生传教案资料，在搜索框搜索八年级语文五柳先生传教案【篇1】一、教学目标：1熟读课文，明确人物个性并分析成因2体会并学习本文简洁晓畅的语言特色二、教学重点：1明确五柳先生的人格特征：不慕荣利(安贫乐道、特立独行)2体会本文简洁晓畅的语言特色三、教学难点：“安贫乐道”思想的正确理解四、教学过程：1导入(1)出示作者的生平、思想、创作成就及评价，同学自读(2)出示问题：从材料中说说作者是怎样的一个人(3)过渡：《五柳先生传》这篇课文又寄予作者什么思想情感(设计说明：通过阅读材料，学生了解作者尤其作者的思想状况

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