我相信，当真正的无烟社会到来时，受益的一定会是我们所有人我的演讲结束，谢谢大家关于吸烟的危害国旗下讲话3尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是《珍爱生命，远离烟草》烟草的危害是当今世界最严重的公众卫生问题之一，是人类健康所面临的危险因素，世界卫生组织近期发表过一项声明中指出：“如今烟草已经成为全球第二大杀手，吸烟产生的破坏比非典和海啸还要严重，如果维持当前的趋势不变，到2020年，每年将有1000万人因吸烟而过早去世”世界卫生组织将每年的5月31日定为世界无烟日，目的在于警醒世人，吸烟有害健康，呼吁人们放弃烟草既然烟草有如此可怕的危害，为什么还有众多的人吸烟呢一是烟草中所含的尼古丁令人上瘾，使人对它产生依赖，不易戒掉，另外一个原因是大多数人还没有把吸烟看成一个丑陋的行为，相反地，有许多人认为这是一件很有派头，很潇洒的事情，因此，吸烟的人像滚雪球一样，越来越多，人们对它的依赖也越来越强

设问：从陶潜辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何明确：自责（“田园将芜”），自悔（“已往不谏，来者可追”），自觉、自醒（“迷途未远，今是昨非”）这里的“心为形役”中的“心”和“役”，显然不能单纯理解为“心意”和“形体”，应该深入理解为“心”是“志趣人格”，“形”是作者“出仕为官”的这种行为陶潜的这种“心为行役”，视入仕为‘迷途“的心情有他的诗为证：幻灯片1设问：结合此诗和本段内容，可看出陶潜有什么样的情怀明确：蔑视权贵，鄙弃官场，向往田园的隐士情怀（二）、读悟第2段齐读本段讨论：1、归家途中的迫切体现在哪里2、抵家时的欣喜有体现在哪些语句当中3、到家后衣食住行的闲适有从何看出明确：1、“舟遥遥”“问征夫”“恨晨光”，尤其一个“恨”字，迫切之情，溢于言表

He’s tall and he has brown hairB: He’s my friendHe’s new hereA: What’s his nameB: His name is…(三)趣味操练 (Practice)1通过猜学生熟悉的动画人物或电影电视明星入手，培养学生综合运用所学知识的能力，如：what’s his/her nameHis/Her name is…;He’s/She’s…He’s/She’s…He/She has…2播放或展示某个人物的一部分，让学生猜，这个人高还是矮，胖还是瘦(四)扩展性活动(Add-activities)出示自己的全家福照片，让同伴猜他/她是谁教学反思：四年级上册英语Recycle教案（精选篇3）教学重点：Unit1-3单元中要求听、说、读、写的单词

作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法最后一节是写小伙伴的质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样，第一次是被美丽的风景陶醉，可以读的轻柔一些；第二次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最后一次出现在感受幸福生活的快乐，语音可以适当的提高，读出愉悦欢快的感受4、学生感情朗读全文5、练习背诵课文6、指名背诵课文三、书写生字1、自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字

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