3、培养幼儿的观察和想象本事，发展幼儿的交往本事2准备工作1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2002年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区3活动过程一、导入部分，激发兴趣导入语：今日教师带来了一些趣味的数字和小朋友一齐做游戏，高兴吗那我们先一齐来认一认、读一读看到这些数字，你想到了什么(学号、年龄、时间等)二、出示房子，讲述故事帮忙幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系1)出示房子图，小朋友瞧，那里还有许多趣味的数字呢仔细看看，你发现了什么你们发现了这么多秘密，真了不起

所以直线y＝kx＋b与y轴的交点坐标是(0,b),与x轴的交点坐标是三、实践应用例1若直线y＝-kx＋b与直线y＝-x平行，且与y轴交点的纵坐标为-2；求直线的表达式分析直线y＝-kx＋b与直线y＝-x平行，可求出k的值,与y轴交点的纵坐标为-2,可求出b的值解因为直线y＝-kx＋b与直线y＝-x平行，所以k＝-1,又因为直线与y轴交点的纵坐标为-2,所以b＝-2,因此所求的直线的表达式为y＝-x-2例2求函数与x轴、y轴的交点坐标，并求这条直线与两坐标轴围成的三角形的面积分析求直线与x轴、y轴的交点坐标，根据x轴、y轴上点的纵坐标和横坐标分别为0，可求出相应的横坐标和纵坐标八年级数学函数教案【篇2】知识要点1、函数的概念：一般地，在某个变化过程中，有两个 变量x和 y,如果给定一个x值,相应地就确定了一个y值,那么称y是x的函数,其中x是自变量，y是因变量

〕３、称称说说（１）认识天平屏幕显示天平，并依次闪烁各部分及其名称（２）了解天平的使用方法左盘一般放要称的，右盘一般放砝码当指针在标尺中间，天平两端平衡，两边重量相等；指针偏向左端，说明左边重；指针偏向右端，说明右边重（３）比较物品的轻重学生跟着屏幕操作，左盘放一粒糖，右盘放２个２分币观察指针说说谁重（４）设疑：右盘放几个２分币，能使天平平衡学生尝试操作，根据回答屏幕显示：１粒糖＝３个２分币重（５）小结过渡：利用天平，不但可以比较物品的轻重，还可以称物品的重量，称较轻物品的重量，常用"克"作单位板书："克"教师领读，学生跟读两遍第二层次：认识克，初步建立克的重量观念（１）１克有多重呢（出示２分币）１个２分币约重１克，老师放在手上掂一掂，大家也拿一个放在手上掂一掂

指导学生读小壁虎的话要用很和气、商量和问的语气来读，读老牛的话要用诚恳讲道理的语气来读（4）看板书说说学习了第4自然段，知道了什么5、自学第5自然段自学方法同第4自然段6、学习第6、7自然段（指名读第6、7自然段）（1）想想小壁虎借不到尾巴心里很难过，后来怎么又高兴啦（板书：长出新尾巴）（2）指导朗读指导学生用和气、亲切的语气读妈妈的话，用惊喜的语气读小壁虎的话（3）把第1段和最后一段连起来读想想你又知道了什么四、总结全文1、引导学生看板书总结全文2、说说学习了这篇课文，你知道了什么小学语文教学方案（篇5）设计说明经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读课文的方法因此，本课教学主要体现在以下两点：1、灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下课文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思，激发学生的学习兴趣

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