原来如此！冬季提高免疫力 只需要做到这一件小事儿-白发丹心网
师：春美家在当地很有权势，得罪了他家会给自己带来麻烦经过一番内心斗争，大仓老师决定宁可自己有麻烦，也要公正地对待每一个学生板书：公正 5、指导读句师：这段插叙让我们读懂了大仓老师的内心想法，他是这样想的，也是这样说的正谁来试着读一读(指导朗读：声音不高，但态度坚决)(媒) 6、创设情境，想象“我”的心理活动，体会人物情感师：大仓老师肯定而有力的回答再次震撼了同学们，也让原先嘲笑我的同学们――现在好像都站在我这一边了当时的我有怎样的表现，课文具体写了吗，请大家想像一下，当时我会怎么想7、小结：这次语文课让我对他的为人有了更进一步的了解，如此公正、正直(板)的老师，也让我对他充满了敬佩(板)的感情
例如我们的祖国，有让我们引以为豪的锦绣山河;有远远流传的中华文化当然，还有许多我们还不太了解的外国风光，异域文化从今天开始，让我们同作者一道到国外的一些地方走一走，看一看第一站──德国(板书)1播放录像：德国风光片2谈谈观后感受3揭题：德国，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘的黑森林……总之，德国是一个极富魅力的旅游城市，它不仅风光无限美好，这个民族还有一道十分奇丽的景色(板书：奇丽)打开书本，读一读，你就明白了⑴生自由读课文⑵交流，补充板书──自己的花是让别人看的二、再读课文，感知美丽1选择自己喜欢的方式读课文完成：⑴正确读文,自学生字⑵质疑(画出不理解的词语，对不理解的内容质疑
五、 课堂小结请同学们将本节课的学习所得写下来吧第二课时一、复习导入1、听写生字词2、文章抓住了天山的什么特点来突出天山之夏美二、精读课文，理解感情1作者用移步换景的写法，抓住天山的“静”美，写出了天山之夏独具风韵下面就让我们仔细地阅读课文，看文章围绕“静”描写了哪写景物——雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花、牧场等2、这些景物有哪些特点呢(一)读第2自然段1、讨论交流：这自然段描写了哪些景物作者主要采用了什么方法把这些景物展现在我们面前的(1)描写了溪流、云影、雪水、溪水(2)描绘的方法---形象的比喻、巧妙的衬托让我们来品一品这些语句看看作者是怎样展现景物的美的：①蓝天衬着高耸的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花
因为当时是秋季，您还要去收地，所以就把我一个人扔在了家里我拿着弹弓在花园里走着，发现有许多小石子，于是一个想法在我的脑海里产生了，那是一个不好的想法——我来试试这个弹弓的威力怎么样没有多想，拾起一个小石子，瞄准旁边的`一棵大树，“砰”的一声，我打中了我又拾了好几颗小石子，“砰砰砰”几声，再一次命中红心我走了过去，摸着上面的弹坑儿，开心极了这时，我看见一只瓢虫在您家后园窗户上爬，便又拾起了一颗小石子，瞄准好，准备发射我的手一松，小石子发射出去可是，令我意想不到的事情发生了——小瓢虫飞走了只听“砰”的一声，玻璃碎了