中新网上海6月3日电 题：非遗技艺代表性传承人杨宁：让海派绣球成为抛向世界的“友谊信物” 中新网记者 樊中华 从不足一厘米球体上绣有48个花瓣的精巧耳饰到长达10米、姿态昂扬的“东方巨龙”，从上海的东方明珠到罗马的圆形穹顶……你可能很难想象，这些大小迥异、不拘一格的物什，全都源自一门独特的非遗技艺——海派绣球制作技艺彩线纵横交错间，海派绣球对中国传统的绣球文化进行了全新演绎，使其从旧时的传情信物，变为今日点缀在耳畔胸前、装点于日常生活、亮相各大展览的艺术佳品，古老的绣球制作技艺由此重新活跃于大众审美之中杨宁在工作室制作绣球狄权摄 “绣球之美在于它的千年历史，它承载了中国民间婚恋习俗、乐舞艺术等古老传统和吉祥喜庆的寓意，一个小小的绣球，从纹样到功能都浓缩着我们的历史和文化；同时它的美还在于制作，这一过程融合了绘画设计、刺绣女红等繁复的工艺流程与地方特色审美，这些都是传统民间手艺的瑰宝，绣球也因此成为一种艺术品

（4）渗透母爱教育：在小朋友的笔下，花孩子们也和我们一样，爱自己的妈妈有妈妈的孩子，是幸福的孩子再读最后三段（5）再读句子，体会作者奇特想象三、回顾写法，聚焦想象（一）着眼全文，回顾写法提问：你觉得花的学校有意思吗你知道泰戈尔成功的小秘诀是什么吗（二）交流总结，聚焦想象小结：把花当作人来写，把花想象成人，让它们具有像人一样的动作、行为、心情，多么富有想象力呀我们以后要像诗人那样，多观察大自然，当我们的心灵与自然相结合才能产生智慧，这种智慧，就叫想象力四、链接文本，推荐阅读（一）链接文本出示泰戈尔散文诗《榕树》片断，读一读，体会奇特的想象妇女们常到池边来汲满水罐，你的大黑影便在水面上蠕蠕而动，仿佛睡眠挣扎着要醒过来似的

(导入“What’s her name/ What’s his name)1Alice, Cindy, Grace, Helen, Eric, Frank, Bob, Dale;(通过复习starter U1 所学的男名和女名， 向学生介绍如何询问第三方的姓名)What’s her name/ What’s his name2巩固 “What’s her name/ What’s his name“的句型，呈现一些明星的图片，询问他们的姓名3Group work: Know the students’ names in your group and make friends with them

如今，这家咖啡豆体验中心储备了全球约50种咖啡豆，已为200多家咖啡店供豆乡村里的咖啡豆体验中心陈曦供图 数据显示，截至目前，曹家村已入驻青创项目26个，超300名青年驻村发展村民与村集体同步受益——80多户农户实现增收，村集体增收70余万元曾经人口老龄化的传统村落，成为青春洋溢的创业乐园如今，越来越多年轻人选择回归田园这不仅仅是情怀驱动，更是一场基于性价比与新价值的理性选择：对于许多怀揣创业梦想的青年而言，城市较高的房租与运营成本往往是难以跨越的门槛，而乡村则提供了一个极具吸引力的舞台南湖区余新镇长秦村的“馒头酵主”创意店店主沈峰把农房改造成直播间，线上订单占总销量的80%店里根据订单制作不同风格口味的馒头，有芝麻、紫薯、土豆芝士等，试营业首日销量便突破1000个

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