第二课时一、 教学要点讲解第三四节，完成课后练习二、 教学内容及其步骤1昨天我们讲了课文的第一、二节，我们知道这是体物的，今天我们将学习写志的三、四小节，首先请大家读三、四小节2昨天给大家留下了一道思考题，为何六王毕，四海能一，请同学回答〔明确〕第二节中燕赵之收藏倚叠如山这段描写写出的六王的骄奢荒淫，不爱惜自己的人民，我们知道水能载舟，亦能覆舟到了篇末，更明确的指出灭六国者六国也，非秦也，使六国各爱其人，则足以拘秦这就是六王毕的原因，而秦能一统四海的原因就不言可知了如果秦能耐吸取六王的教训，那么就不会迅速族灭，可是它是怎么做的呢我们来看第三小节3讲解第三小节(1)嗟乎一词经常在文言文中出现，什么意思

”当一学生读得很有感情，都快流泪的时候，教师表扬到：“老师似乎真的看到志愿军流下了眼泪”这一表扬，读的学生倍加有信心，听的学生有了试一试以及想挑战的欲望，让朗读更加有感情，让感悟更加深刻了要上好一堂课，教师必须把握好自身的角色，真正把学生装在内心，随时改变引领、合作、鞭策的角色我知道，教学这条路还很漫长，我只是刚刚起跑线上，还需要全力地研究与实践，不应该气馁，不应该灰心小学人教版五年级语文上册教案（精选篇5）《绿》教学目标：1、感受西湖的美景，领悟“绿色，是生命的颜色”2、初步了解景物的特点描写的方法3、有感情朗读课文，背诵课文部分，积累语言教学重点：有感情朗读课文，感受西湖的美景教学难点：领悟“绿色，是生命的颜色”

在生活当中，会导致精神紧张的因素实在是太多了，比如说社交恐惧症，特定的恐惧症等，都是会让人们形成精神紧张的，面对精神紧张时，一定要了解清楚具体的因素，然后让自己慢慢的放松下来容易让神经高度紧张，肯定是因为人们有了紧张害怕的情绪，就比如在社交场合下，几乎不可以控制的会诱发各种焦虑症的发作，尤其是对社交场所，明显有害怕情绪的人们，在这个时候，会表现出尴尬，发抖，脸红，出汗或者是行为手足无措的现象，这属于一种社交恐惧症，这个时候会让人的神经高度紧张接下来就是特定的恐惧症场所，特定的环境下，就会形成这种现象，有些人怕高，遇到比较高的地方，整个神经就会紧绷起来当然除了生活当中的这些因素之外，神经紧张老年人也会有，老年人由于传统的思维方式，生活价值观念的限制，对新型事物看不惯，想不通摆不平，就会在心理上形成紧张的情绪，但是这种紧张的情绪对老年人的身体健康是没有好处的

2、用字母表示公式师：刚才我们得到的长方形面积计算公式，如果用字母来怎样表示呢师：如果用s表示面积，a表示长，b表示宽，那长方形的面积可以表示为生：s=a×b (板书)师;同学们，我们一起来读一读师;你有什么问题吗生说：“老师，刚才那个表格上的第四个摆的不是长方形，是正方形师：是吗同学们发现了吗刚才那个同学摆的好象有点特殊师：我们刚才研究的可是长方形啊，怎么会出现正方形呢那我们该怎么办呢正方形的面 积也可以这样算吗(讨论)师：你来说说看同学们，你们对正方形的面积是怎么想的正方形为什么可以这样算呢我们应该怎样证明它呢生2：我是这样想的：刚才我在排的时候横过来排3个，竖下来也排3个，这样就成为一个边长3厘米的正方形了

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