［归纳总结］在修筑铁路时，根据弯道的半径和规定的行驶速度，适当选择内外轨高度差，使转弯时所需的向心力几乎完全由重力和支持力的合力提供（二）拱形桥［创设问题情境］水平路面上行驶的汽车，所受重力、支持力是一对平衡力，但在过拱形桥和凹形桥时，所受重力和支持力是否也是一对平衡力教师根据创设的问题情境让学生展开讨论［分析］如果汽车在水平路面上匀速行驶或静止时，在竖直方向上受重力和地面的支持力，并且二力平衡如果是拱形桥，汽车以某一速度通过桥的最高点时，桥面受到的压力如何呢分析得出，汽车在共性桥的最高点时，对汽车受力分析，向心力由重力和支持力的合力提供，而且重力大于桥对汽车的支持力，而且汽车对桥的压力和桥对汽车的支持力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上

教学重点： 品读语言，体会蕴涵在春酒中的美好情感教学难点： 深入理解作者的思乡深情，并充分感受“乡愁”这一文化现象教学方法： 朗读法2、品析法 课时安排： 一课时 教学过程： 一、激情，导入新课中华文化，渊源流传，自上古以来，酒文化就成为其不可或缺的一支酒与中国人的生活息息相关，因为这酒里包含着人生百态朋友相聚小酌的愉悦，家人团圆共饮的温馨，独自举杯的落寞……在不同的场合下，不同的心境能够品味出酒里带来的人生百味这节课，让我们跟随琦君走进她的家乡，品尝她家乡的《春酒》二、朗读，初识春酒请同学们自由地朗读课文思考：什么是春酒童年的我对春酒怀有怎样的情感读毕，师生交流： ①PPT显示：春酒，又名冻醪(láo是浊酒的意思),是寒冬酿造，以备春天饮用的酒

4、每周四，家家户户都按时放好垃圾，那明明是每个人的星期四，可作者在课文的结尾有这样的感叹(出示)“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四” (1)指名读 (2)为什么“本该是我们的星期四，现在整个儿成了(板书：邻家的)星期四”这就是我们今天要学习的30课，让我们一起来读读课题二、整体感知 1、我们读好了这些词语，就能读好课文(出示词语) (1)(出示拼音)：栅 (出示图)这就是“栅栏”它有分割区域，也有装饰的作用栅栏这两个字都有个共同的部首就是—— “木字旁”(2)看看第三行的字有什么特点(多音字)谁来组词2、指名分节读课文，思考：课文哪几句句子写了邻家的出现

”The condutor looks at the man and then he says,“Of course,sirHe can have a seat like all the other people on the bus, but he must not put his feet on the seat like the other people on the bus”T or F(1)The man gets on a bus with a small dog(2)The dog’s feet were very dirty(3)The mam wants a seat for his dog

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