他查遍了全球范围内的升学路径：美国学费太贵，英国预算超出，马来西亚、澳大利亚的学校被父母以“治安差、华人受歧视”否决，最后只剩下香港副学士这一个选项，成了他和家人都能勉强接受的折中方案“我想换个环境，只能走这条路”2024年2月，旷晓栋办完了所有退学手续之后的两个月，旷晓栋通过学校官网提交了香港副学士的申请，只准备了高考证明、毕业证明和基础个人资料，没有找中介录取通知书发来的那个早上，旷晓栋刚睡醒，看到邮箱里的邮件，第一反应是“太好了，终于能走另一条路了”他跑到客厅跟母亲说这件事，母亲却坐在沙发上哭了，拿出宗教骰子抛了半天，说他去了一定会有灾祸看到母亲这般举动，旷晓栋翻出一本塔罗牌的书，装模作样地翻了半天，跟母亲说：算出来必须往南走，一定要去香港，“会大吉大利”

2、交流反馈：(1)出示生字：推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委说说如何记住这些生字(2)认读新词：请同学们在课文中画出具有新鲜感的词语和生词自由准备后同桌互读(3)试读课文：指名读课文，正音提问：民族小学有什么特别的地方你喜欢这所学校吗(二)再读课文，欣赏朗读1、学校那么美，你从书上的哪些地方看出来请你有感情地把这些句子读一读2、学生再读课文，把认为美的句子用曲线画出来，并读一读3、小组内交流自己喜欢的段落三、指导写字1、指名读生字，说说哪些字比较难写2、教师着重指导“晨、静、装”3、学生练写教师巡回指导四、课堂总结这节课我们认识了生字、读通了课文，认识了大青树下这所美丽的小学，感受到了各民族孩子学习生活的快乐幸福

长笛代表小鸟从音色中辨别人物和动物三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象1、让我们通过音乐游戏来了解音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁学生分组做游戏引导学生合作学习，探索学习2、这首交响童话好听吗叫什么名字3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐四、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编1、分配角色表演2、谁今天还能想出新的表现方法（编写童话故事）鼓励学生组成小组大胆创作（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事五、想一想：这个童话告诉我们什么道理只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的（每个学生写出自己的想法）

回首昨天，六月的悼词一唱，我们交河五中初三的骄傲踏入中考考场，继续为交河五中书写辉煌的历史中考尖子生的诞生，见证了我们的实力和奉献20__年，一群雏鹰又从这里起飞了我相信明天苍穹会让他们斗天今天高一新生的到来，给五中注入了新鲜血液高一的孩子选择了交河五中，你梦想腾飞的地方相信每个学生都能在这里找到自己的理想和目标面对新学期的第一缕阳光，站在新学期的起跑线上，衷心希望所有同学尽快适应新环境，从现在做起，聚拢爱心；培养孝心；学会关心；创造忠诚在学习的道路上携手并进，取长补短，多一些理解和尊重，多一些包容和合作，多一些自信和勤奋相信初中三年的生活会成为你一生中最美好的回忆高二的同学们，你们肩负着承上启下的重任

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