(四)指导书写，在生字本上打字头重点指导“旅”、“乘””的“要写在竖中线上“禾”的“丨”在竖中线上，“八”在中点起笔(五)布置作业1写生字2读课文第二课时一、教学目标(一)理解诗句了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣(二)正确地朗读、背诵课文二、教学重点、难点理解课文中的重点词语，了解植物传播种子的方法三、教学过程(一)复习引入：1出示字词卡片，读准字音植物田野知识离开许许多多已经旅行准备降落伞乘着风四海为家2指名读课文(二)从课题入手，逐节学习同学们，你们知道什么是植物吗花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有办法，有些什么办法呢这节课我们一起学习

小王走后，老板说：“现在我有时间了，我们谈谈”她满脸羞红，说：“我知道了，不用谈了”该职员通过这件事明白了自己的差距，说明还有一定悟性，以后肯定还能进步可悲的是，现实中很多人经常碰壁受挫却始终不从自身找原因四、要做一个有情商有人缘的人心理学家研究证明：一个人获得成功，20%靠的是智商，而80%靠的是情商，“情商”对于一个人成就一番事业至关重要生活中常有这样的事例：有些人学历很高，技术很精，能力很强，成绩突出，但就是得不到大家认可，问题多半是情商和人缘不够一个情商高、人缘好的人，必定是善解人意、心胸宽广的人，敬人者，人恒敬之爱人者，人恒爱之只要一个人心胸宽广，就能够做到理解他人，包容他人一个不会与别人分享的人，最终的结果是自己永远分享不到任何成果;一个不会欣赏别人的人，最后的结局是自己永远也得不到别人的欣赏

录音机、范读带(正字正音，感受诗词的音韵美、节奏美，体会作者的思想情感)2投影仪、胶片(显示内容：生字注音、作者介绍、背景资料、文体知识、精美插图、相关诗词等)3课件在我们祖国灿烂的文明史中，唐诗是一颗璀璨夺目的明珠唐诗不仅记录了那个历史时期的社会情状，而且为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆唐诗的意象，成了我们民族诗歌代表性的象征，唐诗精神也成了我们民族精神血液的一部分今天，我们撷取唐诗中的几颗明珠，一睹唐诗的风采先看第一首《野望》王绩(约589—644)，字无功，号东皋子，古绛州龙门县(今山西河津)人，唐代诗人隋末举孝廉，除秘书正字性简傲，嗜酒，其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名

师：请你写一下这道题的解题过程生：<板书>解： x2+2x-3>0 x<-3 x="">1(3x+3)>0 , x>-1x2+2x-3<(3x+3) -2不等式的解为：1例 3 求下列函数的值域和单调区间⑴y=log05(x- x2)⑵y=loga(x2+2x-3)(a>0,a≠1)师：求例3中函数的的值域和单调区间要用及复合函数的思想方法下面请同学们来解⑴生：此函数可看作是由y= log05u, u= x- x2复合而成对数函数数学教案篇4一、内容与解析(一）内容：对数函数的性质（二）解析：本节课要学的内容是对数函数的性质及简单应用,其核心(或关键)是对数函数的性质,理解它关键就是要利用对数函数的图象

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