该活动有明确的目的：从听为主的训练过渡到以说为主，让学生复习巩固刚学的五个新单词，实现图像信息和语言信息的相互转换“理解先于开口”我们的实际教学中都有这样的经验，对于新学的单词，大多数学生能很快地听懂，却不能很快地说出来或读出来通过听做的环节，让学生再多几次语言输入的经历，为“说”奠定基础，后面的说就能自然而然得出来了而且由于后来活动带有比赛的性质，参加游戏的人都抱着渴望获胜的心理，这就使参加活动的学生有兴趣学、主动积极地去学，能限度地调动学生学习的主动性和积极性，掀起课堂学习的高潮2、Let’s do(课本P46)(1)看动作猜单词：师拿图片给一个学生看一看该生上前做动作，其余学生猜单词总结出较合理的统一动作：Watch Tv, read a book, have a snack,take a shower, have a sleep

生活中我们有一些头疼脑热的情况，大部分人第一反应就是上网搜一搜，根据自己的情况对比网上的信息，就给自己诊断了我们有意识能够在网上去多认识一些健康知识是好事但是就害怕，如果真有什么大的疾病，因为这种情况而导致病情加重有的人是觉得不好意思，其实没什么，医生见过的病人病症非常多，这是很正常的不要因为羞愧尴尬，然后对自己的身体不负责1大便很痛苦拉大便是人体的正常机能，一般无痛感如果说你感觉到了疼痛，这就不对需到医院检查，肠易激综合征、结肠直肠癌、便秘、肛门裂缝、直肠炎症等都会产生痛感，这些都是很严重的2长痔疮痔疮非常多见，尤其年纪大了50岁以上基本一半人都会得这种病，如果不及时治疗，难受的还是自己3肛门瘙痒有很多人，肛门周边会出现瘙痒的情况

教学准备： 1、布置预习 (1) 读课文，找出描写上海弄堂日常生活情景的段落上海弄堂有什么样的生活特色(2) 上网查找有关上海弄堂的资料准备课上交流2、上网查找有关上海弄堂资料，做成多媒体课件教学形式： 异质分组法，把学生分成五人一组，共六组教学过程： 一、从预习导入 教师提问 1、你住过或看过上海的弄堂房子吗你眼中的上海弄堂是什么样子的2、老师出示准备好的图片学生以个体为单位回答问题(点到即可)，展示自己查找的资料从学生的生活体验谈起，激发他们学习的兴趣二、初读课文，整体感知 为什么说：“去过上海的弄堂，大概再到上海的别处去，会看得懂更多的东西”作者在上海的弄堂看到了什么看懂了什么

3、当我们走在人来人往的路上，请保持清醒的头脑，不要在路上玩来玩去4、16岁以下不能在路上骑电动车或摩托车，不能不带伞骑，不能不放手骑，不能和人一起骑5、乘坐公共汽车时，你应该站在指定的位置等公共汽车公交车停稳后，上下车你应该注意公共汽车上的扶手头部和手等身体部位不能伸出窗外人生的路很长，漫长的岁月需要和平今天是“全国交通安全反思日”让我们行动起来，从我做起，从现在做起，注意交通安全，珍惜生命在这个特殊的日子里，我真诚地对大家说：“注意安全，一路平安”我的发言到此结束，谢谢小学生国旗下讲话稿5分钟篇2亲爱的同学们：你们好书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯、读一本好书，就像交了一个好朋友、书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈、著名文学家冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书、著名作家海伦凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋、是的，读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养、让我们行动起来，积极加入到活动中来吧

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