1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹这些日子是中华民族5000年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割的时代的新生日子1967年以后，邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的钱学森简介 中国绿色贡献终身成就奖代表作品：工程控制论、物理力学讲义、星际航行概论、论系统工程钱学森，男，汉族，浙江省杭州市人中国共产党优秀党员、忠诚的共产主义战士、享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者之一曾任美国麻省理工学院教授、加州理工学院教授，曾担任中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学技术协会名誉主席、全国政协副主席等重要职务

2蔺相如怎样把和氏璧完好无损地带回来的默读4-11小节(1)学生自读课文，了解脉络(谎指瑕疵，要回宝玉;理直气壮，誓与共存;巧言拖延，争取时间)⑵抓住蔺相如说的三句话展开教学①找一找：蔺相如一共说了几句话哪几句话蔺相如知道秦王没有诚意，上前几步，说：“这玉虽好，可是也有瑕斑让我指给您看”蔺相如接过玉，退后几步，靠着宫殿的一根大柱子站定，理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上”蔺相如知道秦王仍然没有诚意，说：“和氏璧是奇珍异宝在我动身以前，我们大王斋戒①了五天如果大王诚心，也应当斋戒五天五天后，我再把宝玉奉上”②说一说：为什么说这几句话

(2) 情景教学法我将准备一位助教(是一名外教)，在导入新课时，助教走进教室与进行我对话到入新课，并与学生进行对话，设置真实而有效的场景激发学生想说的愿望，有利于学生表达能力的提高(3)鼓励教学法课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方式让学生渴望成功的心理得到满足这也是激励学生积极投身学习的一个最简单而有效的方法说教学过程：整个教学程序我采用听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为课前热身—— 导入新知识——练_______ 巩固补充——课堂小结——家庭作业Step 1课前热身(1) 歌曲导入，激发学生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣

我们也时常会陷入苦恼中，但是我们勤奋学习，认真参与每一次教研和外出学习，通过取长补短，积极反思，不断提升自己，努力让教学更优、沟通能力更强，我们的努力得到激的认可和赞赏三、甚至四带着这群孩子，我们收获良多，我们体会到教学相长的快乐，我们从孩子身上体会童真的美好，他们的纯净让我们无限温暖激们的支持和理解，让我们获得继续前行的力量同事们，从事幼儿教育工作让我们冷暖自知，我们会互相鼓励，尽心尽力地做好每一天的工作举杯欢庆，却毕业在即，即便我们有不舍，孩子们终究要去远行，我们祝福他们祝福所有的家庭幸福美满，祝福我们都能快乐地走在路上幼儿园大班毕业园长致辞精选篇3亲爱的小朋友们、尊敬的家长们、老师们：大家上午好

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