4、边唱“找朋友”的歌曲，边站到自己的图形中5、音乐结束，请旁边的小朋友帮助检查一下，到底站对了没有为什么不对6、(出示大、小)，什么字请大的动物站到圆形中，小的动物站到正方形中把字放进图形中再次游戏7、(出示二、四)请两条腿的动物站到三角形中，四条腿的站到正方形中字不放进图形中再次游戏用数字、英语数有几只小动物三、结束小朋友们来休息一会，小动物要休息了，把小动物送回家(bye)幼儿英语公开课教案（篇7）一、活动目标1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好2、模仿教师做表情3、句型练习I am…二、活动准备：五张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，害怕，劳累），教学挂图，单词卡，三、活动过程1、教师将：I `m…的句型写在黑板上

尊重残疾人的公民权利和人格尊严是社会主义社会的传统美德让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德下面由小编来给大家分享关爱残疾人的国旗下讲话，欢迎大家参阅关爱残疾人的国旗下讲话1尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：健全人尊重残疾人，也就是尊重自己和尊重生命从人类社会发展的角度看，自有人类开始就有残疾人，残疾人同其他社会成员一样，是人类的组成部 分，残疾虽然发生在一部分人身上，但却是人类社会发展进程中不可避免要付出的一种社会代价没有交通事故造成的残疾，就没有完整的交通法规;没有工伤造成 的残疾，就没有劳动安全条例;没有出生缺陷，就没有现代的母婴保健正是一部分人首先承担了残疾带来的痛苦，才促使现代人类社会在医学、遗传学、劳动保 障、交通管理等方面的物质和精神文明不断发展

“Don’t use just the textbookAnything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources”(David Nunan)；提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步The key points of each unit:Topic Functions StructuresU 1 Making new friends Introduce yourselfGreet peopleAsk for and give telephone numbers Present tense to beWhat questionsProssessive adjectives:my,your,his,herU2 Things in the classroomIdentify ownerships Demonstratives:this,thatWhat questions and Yes/No questionsHow do you spell pen

三例习题的意图分析：1教材P125的讨论问题的意图：(1)创设问题情境，引起学生的学习兴趣和好奇心(2)为引入方差概念和方差计算公式作铺垫(3)介绍了一种比较直观的衡量数据波动大小的方法——画折线法(4)客观上反映了在解决某些实际问题时，求平均数或求极差等方法的局限性，使学生体会到学习方差的意义和目的2教材P154例1的设计意图：(1)例1放在方差计算公式和利用方差衡量数据波动大小的规律之后，不言而喻其主要目的是及时复习，巩固对方差公式的掌握(2)例1的解题步骤也为学生做了一个示范，学生以后可以模仿例1的格式解决其他类似的实际问题四课堂引入：除采用教材中的引例外，可以选择一些更时代气息、更有现实意义的引例

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