（拓展小结，培养了学生的创新能力，把自己溶入到了知识中，又起到了化龙点睛的作用）课中体现了以下特点1、从资源开发的角度看教师能充分利用挖掘资源（情境中找角、生活中找角、图片中找角、手臂中找角、人体中找角）帮助学生抽象和构建各种角的特征，使学生在不同的情景中认识各种角2、从三维目标角度看（通过让学生指出角，分类，描角，比大小等）使学生对锐角、钝角有了非常明确的概念，从而使学生技能达标率较高（如能正确量角、判断角、比划角等特别是人体上找角）3、知识构建的过程与方法来看表面上似乎是少了一些，看上去只是让学生动手操作，实际上学生的思想过程与方法是突出非常清晰的，就情感态度价值观，学生学习的积极性非常高，参与意识较强，特别在练习部分中的游戏部分更为突出

五年级数学上册教案篇2教材分析：该内容是在学生已经学习了“约数和倍数的意义”、“质数和合数、分解质因数”、“公约数”等的基础上进行教学的，既是对前面知识的综合运用，同时又是学生学习“通分”所必不可少的知识基础因而是本单元的教学重点，是本册教材的核心内容本课的教学，对于学生的后续学习和发展，具有举足轻重的作用借鉴前面的学习方法学习后面的内容是本课设计中很重要的一个教学特色，这样设计不仅使教学变得轻松，而且能使学生在学习知识的同时掌握一些学习方法，这些学习策略和方法的掌握，对于今后的学习是很有帮助的学情分析：五年级学生的生活经验和知识背景更为丰富，动手欲较强，学生认识数的概念时更愿意自主参与，自己发现

5～10mU/L者，亚临床甲减与全身性甲减症状或心功能不全的相关性尚未确定，目前缺乏以人群为基础的研究，但是可能进展为临床型甲减的危险性较TSH≤45mU/L者要高，虽然不建议常规给予左甲状腺素钠治疗，但是需要每隔6～12个月随访甲状腺功能，监测TSH水平;TSH≥10mU/L者，发生临床型甲减的危险性增加，建议给予治疗，可以改善症状，降低LDL-C水平，应用左甲状腺素钠治疗后14%～21%的患者可以不发生临床型甲减此外，妊娠妇女和伴排卵功能障碍的不孕症妇女也需要治疗1采用左甲状腺素钠(L-T4)替代治疗，从小剂量开始初始剂量一般为005～0075 mg/d(冠心病患者及老年患者应从更小剂量开始，0

____房地产开发公司从建立到__项目、__住宅的建设，和直到今天“____楼盘”的发售，这个成长的过程是一个个开发理念正在慢慢逐步走向完善的过程，这也让我看见一个房地产企业慢慢从诞生到成长到逐步成为__市房地产领跑企业的全过程，是一品牌逐步升级的过程，更是一个开发商逐步走向成熟的过程“____楼盘”项目的公开发售也标志着__房地产公司向成熟又完善的进了一步“____楼盘”北靠__，南临__（这里把地理位置介绍一下），然后可以介绍一下小区的绿化环境、设施情况以及儿童教育、购物的方便性，主要突出产品的特色市委市政府、区委区政府及各级主管部门给予我们大力支持和帮助，借此机会向市委市政府、区委区政府及各有关职能部门、向关心和支持我们开建设的社会各界友人表示衷心的感谢，同时也希望社会各界朋友能够一如既往地支持我们，积极的为我们献言献策，我们愿同社会各界一道，为加速__城市建设步伐，为打造“中国最具魅力城市”，改善城市居民住宅环境做出我们不懈地、更大的贡献

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