你认为哪些字词写得最传神（“咬”字极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格）根据学生学情板书：咬定 千磨万击坚劲立根 东西南北风三、体情1 合作表演竹与石的对话2 诗人喜欢竹子吗他是怎样表达的再读古诗，体味诗人写竹，是写什么（板书：咏物明志）借物喻人，表明诗人刚正不阿的品性，不怕打击、不畏风浪的气节把自己想象成郑燮，说说自己看到竹石的心情、感悟3 怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗（对读、指名读、齐读）4 你喜欢竹子吗你认为竹子具有哪些品质（如：竹是空心的，很谦虚；竹在生命的旅程中每成长一步会留下印记；竹不开花，朴素，保持本色；竹扎根很深，打好了坚实的基础……）四、拓展“花中四君子——梅兰竹菊”有竹，“岁寒三友——竹松梅”也有竹

而且肠胃肿瘤的恶性程度比较高，很多患者是在做胃镜或体检时才被发现，而这时不少患者已经出现了癌细胞转移的问题5恶性淋巴瘤淋巴瘤的发病机制特别复杂，而且种类繁多，目前已经发现了八十多种亚型，并且淋巴遍布全身各个位置，哪怕找到了病灶并且做了手术，但也只是切除了表面的肿瘤，残留的癌细胞便有可能成为“漏网之鱼”预防癌症转移复发，做好三件事1远离致癌物在癌症患者做了手术之后，必须得养成良好的生活习惯，不要接触可能诱发癌症复发的因素，例如抽烟喝酒，饮食油腻，空气污染等等2定期复查一些患者总以为在出院之后病情就已经完全被治愈了，于是便没有定期复查，可大家有所不知，癌症复发早期症状也不明显，只有用科学的仪器检查才能发现异常

”因此诗词的意象就是诗人的思想感情与客观物象的配合，而意境则是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界诗词是以意象来反映诗人眼里和心中的世界的，在教读诗词时，要引导学生通过对意象的分析加入丰富的想像和联想对诗词做出多义性的解读并揣摩诗人的情感诗词中蕴藏着丰富的精神营养，它对青少年成长有着不可低估的作用诗词不仅可以使学生学习中华民族优秀的语言文化，而且可以使学生了解民族语言的演变和渊源诗词深奥的语言，不仅可以培养学生严谨的思维，同时有助于增强学生的感受力和想象力诗词想像的思维方式以及诗词审美的再创造性，有助于开发学生创性思维，它的“暗示性”原则，对艺术、通感以及它的绘画，音乐美可以不时刺激学生在心灵迸发审美创造的火花

至此，他们已为258位无名烈士找回了名字5年寻访，他们不仅让那些闪亮的名字重焕光华，而且让那段被时光尘封的历史，呈现出有血有肉的立体模样烈士们的事迹和精神，亦如星火燎原，感染并激励着越来越多的人--> “为烈士寻亲是一项和时间赛跑的神圣工作” 济南革命烈士陵园为烈士寻亲的工作已经开始了28年1998年，时逢济南解放50周年，在烈士陵园工作的陈放，接到一个新任务，为陵园里的烈士们寻找亲人当年清明节，从山东临沂赶来一对夫妇，他们想找自己叔叔魏相近烈士的安葬地两人当时能提供的所有信息，仅有一封家信和一张魏相近的烈士证明陈放取出一套《山东省烈士英名录》，从22万多名山东籍烈士名录中逐页逐字查找，终于发现了魏相近的名字

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