2、想想：在这么多同学中，我最想写的是谁呢是什么原因让我最先想到他(她)3、分四人小组互议，相互启发，确定习作对象二、读中学写，领悟要点1、启发学生从学过的写人的课文中领悟写法同学们学过的课文中，有不少是描写人物的，想一想：在这些课文中，哪些人物给你留下的印象最深为什么2、引导学生从读过的优秀习作中领悟写法引导学生回忆：同学们在课外读了许多有关介绍人物的优秀习作，想一想：哪些习作给你留下了深刻的印象为什么3、指导学生从习作“病例”中领悟写法出示一篇典型的“病例”，然后组织学生讨论：(1) 启发谈话：最近老师收到一篇介绍人物的习作，老师看了不够满意现在请你们当小老师，给这位同学的习作提出修改意见

本单元的教学法建议：短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用；语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料；口语教学——采取对话练习和角色互换对学生进行教学；听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导；口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动，来进行语言的输出情感态度与价值观：通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信二、教学重难点教学重点：学习并掌握How do you studyI studyby等相关句型和词汇学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法

What else do you want to haveDon’t we have any eggsLet me make a shopping listYou can help me carry the things教学用具PPT教学演示课件教学步骤Step 1 Revision[课件展示]教师在课堂上提问题，引导学生回答 What do you have for breakfast todayShall we go and buy something to eatWhat’s in the picturesLet me seeWhat do we have for lunch today

早餐不能吃的五大食物包括棒棒糖、碳酸饮料、含高脂肪的肉、薯条、香肠等这些食物在清晨里吃的话对于你的身体的危害性会很大的1、棒棒糖，内含多种食品添加剂使这种高热量食物吃起来很让人上瘾2、碳酸饮料，这些饮料只能是让人喝了以后感觉更渴，而不是一般人认为的止渴，碳酸饮料全都含有大量的糖分，一杯可乐就含有5大勺糖3、含高脂肪的肉，特别是油(油食品)炸食品4、薯条，它对身体来说绝对是毒药，特别是那些用土豆泥做的薯条，它基本上是碳水化合物，脂肪和人工食品添加剂的混合物，通常加入添加剂只是为了增强味觉，使薯条更可口5、香肠，由猪油，皮下脂肪和占总量40%的肉皮制成，而且各种食品添加剂“助肘为虐”帮助它们欺骗我们的眼睛(眼睛食品)

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