第二部分(第5～10自然段)：写大禹带领人们疏通河道，治服了洪水(组织学生对课文进行分段并概括断意，使学生对文章的主要内容及脉络层次有个整体的清晰认识，同时也培养学生分析概括能力，促进学生思维的发展)四、学习课文，了解鲧治水1、默读课文第一部分内容，思考鲧治水的原因，方法与结果2、指明反馈，集体交流①闹大水灾，大地汪洋一片，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多(结合学生的发言，在次观看受灾画面，感受人们的苦难)②人们苦苦哀求天地，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会a、理解“哀求”与“祈求”，想象人们当时会怎么做、怎么说，体会人们遭受洪水灾害时的悲惨与无助

简短弘扬中华民族传统文化国旗下演讲稿（精选篇6）尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好今天我演讲的题目是“学习老子《道德经》，弘扬优秀传统文化”，目的是要把我的学习体会告诉大家，与大家一起分享，互相交流，共同勉励，促进我们高职教育深入发展其中一个重要内容是继承、弘扬中华民族优秀传统文化老子的《道德经》是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，它博大精深，充分体现了中国古代的朴素辩证法，揭示了事物的产生、发展、变化的规律学习《道德经》，对于加强文化建设，提高人们素质，促进社会和谐，具有极其重要的意义《道德经》里的道指的是规律，道家认为“规律是自然的，变化的，不为人所控制的”要“充分尊重规律，然后才是利用规律

李孟娟老师承担着全校的德育工作，白天开完各样的会，晚上给你们补了多少课；赵青老师县基本功竞赛第七名，她付出的辛劳与爱心使们成为英语全县第一；赵久成老师县级骨干，城区优秀的的品社老师，来到我们这支教，以其精湛的教学引领你们成为品社学科全县第一；还有路汉老师、张慧枝教师，每天象母亲一样的呵护着你们教过你们的，未教过你们的许许多的老师，有了他们的付出，才有了你们的成长回头看看一年级的弟弟妹妹，你们从入学时的他们，成长为今天的翩翩少年，怎能不感谢我们的老师第三要感谢你们的家乡是珍珠泉的一草一木养育了你；是青灵的山，碧绿的水养育了你；是家乡的花鸟草虫养育了你“走出大山，回报社会，拯救家庭”的重担对你们来说可能还太沉重，但你们身上确实承载着父母的希望，老师的希望，家乡的希望

4、幼儿书面练习：幼儿做《认识半点》的练习，教师观察指导教学反思这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，;能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，每个小朋友都迫不及待的举手回答问题，课堂气氛一下子就高涨了接着，我引导幼儿先观察并认识钟面上的1—12个数字，重点认识12、3、6、9这四个数字的位置

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