运营方还称，将对所有可疑店铺进行消杀等作业，并向警方求助，从民事与刑事两方面严正处理此事这不是第一个近期被曝光的在日本饮食店的不当行为事件近日，在日本规模最大的回转寿司连锁店“寿司郎”店内，一名少年嬉皮笑脸地将自己舔过的酱油瓶和杯子放回原处，用沾了口水的手指戳回转带上的寿司，并拍成视频上传社交媒体，此事持续发酵，被称为“寿司恐怖主义事件”，打脸了号称“安全无毒”的日本饮食文化“寿司郎”事件仍在日本舆论中持续发酵的情况下，最新被曝光的发生在拉面店的视频很快吸引日本网友的关注有人说道，“就连拉面店也中招了”，并将在店里使用筷子比喻成“地狱一次性筷子俄罗斯转盘”有人说，“我已经不能去外面的餐厅吃饭了”

分析：由AB=AC，D为BC的中点，可知AB为BC底边上的中线，由“三线合一”可知AD是△ABC的顶角平分线，底边上的高，从而∠ADC=90°，∠l=∠BAC，由于∠C=∠B=30°，∠BAC可求，所以∠1可求问题1：本题若将D是BC边上的中点这一条件改为AD为等腰三角形顶角平分线或底边BC上的高线，其它条件不变，计算的结果是否一样问题2：求∠1是否还有其它方法三、练习巩固1判断下列命题，对的打“√”，错的打“×”a等腰三角形的角平分线，中线和高互相重合()b有一个角是60°的等腰三角形，其它两个内角也为60°( )2如图(2)，在△ABC中，已知AB=AC，AD为∠BAC的平分线，且∠2=25°，求∠ADB和∠B的度数

)⑥晚上在郭奶奶家过夜(师：小喜鹊决得在郭奶奶家过夜安全，它才会回郭奶奶家过夜呢如果郭奶奶对它不好，它也就不会回来了)五、总结全文师：回到我们刚上课时提出的问题“小喜鹊为什么会有两个家”谁来说说师总结：就是因为郭家母女对小喜鹊的关爱，使得小喜鹊对郭奶奶一家产生了感情，才和郭奶奶一家相处的那么友好，小喜鹊才把郭奶奶的家也当成了自己的家才使得它有了两个家从而在我们的面前展现出了一幅人、鸟共处的合协画面七、写作在你们的身边有没有类似的现象，作为小学生的你应该怎样去关爱它们呢请你以《关爱__》为题，范围：关爱他人、关爱集体、关爱动物、关爱社会、关爱世界、关爱自然等展开思维的翅膀，把你看到的、听到的、想到的写下来，字数(300字左右)

图为第九届校园科技节闭幕式上，在科创领域表现突出的学生们获得表彰刘清松 供图 这样的机制，自然会吸引爱好科创的学生几年前，还在锡林浩特市蒙古族中学读初中的腾龙，曾连续两年来第六中学参加校园科技节，被老师们的专业和真诚打动，萌生了报考第六中学的念头中考后，他如愿进入该校并加入科创社团，还年年担任科技节志愿者，为学弟学妹答疑解惑“我当年就是这样一步一步走过来的，也想把自己的经验分享给更多人” 多元托举：多学科教师护航创意 科技创新活动中心是一处占地2000平方米的空间，延伸互动区中摆满了学生们的创意作品：兼顾智能生活服务与安全预警的“智能宜居学生寝室”；为解决行动不便人群洗浴时起身困难、搓背不便、摔倒难以呼救等痛点设计的智能助浴椅；用开源硬件、3D打印实现的盲人避障提示装置…… “这里就像是学生科创灵感的孵化基地

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