如果学生没有说道，老师可以进行引导：你们打算怎样在图上表示出150米，200米和50米从而帮助学生确定比例尺，和图上距离（2）小组合作完成，可以怎样分工，能在有限的'时间内又好又快地完成任务4、小组活动，绘制平面图5、展示各组绘制的平面图，集体进行评议（1）评价绘制的正确性，如果平面图有问题，说一说问题是什么，应该怎样确定位置订正后交流：你们组认为在确定这点在图上的位置时，应注意什么怎样确定教师小结：绘制平面图时，一般先确定角度，再确定图上的距离（2）比较各个平面图，为什么有的图大，有的图小小结：1厘米表示的大小不同，图的大小也不同练习：1、完成书上习题21页3、4题并订正二、在纸上设计小区，并说明各个建建筑的位置

夏季腹泻的原因有哪些夏季腹泻多发，原因主要有一下这些方面：夏季气候湿热，较高的温度和湿度，给细菌的繁殖传播创造了良好条件;夏天也是苍蝇、蚊虫、蟑螂这些害虫的活跃季节，它们的活跃也促进了病菌的传播;夏季温度高，食物表面的微生物同样繁殖活跃，食物相较于其他季节更容易腐败变质;唾液中的溶菌酶和胃液中的胃酸可以杀死细菌，有抵御细菌入侵的作用但在夏天，大量地饮水容易稀释各种消化液，降低胃肠道的抵抗力;吃冷饮是大家在夏季十分偏爱的消暑方法，它可以缓解高温带来的不适，但冷饮很容易对人的胃肠道造成刺激，引起腹泻腹泻伤不起问：我最爱的冰淇淋也不能吃了吗伤不起，这样的人生还有何意义······答：不是不能吃，吃的时候需注意不宜过量

那我们就来试试吧板书设计：圆的初步认识定点 圆心 决定圆的位置定长 半径 决定圆的大小绕一周四年级上册数学教案精选篇12教学目标：1让学生在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用;2使学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养学生的动手能力教具准备：未完成的统计图、教学课件教学过程：一、创设情境，导入新课师：小明的妈妈记录了小明0~10的身高，如下表(师出示P110例2的统计表)引导学生看到统计表想提什么问题，激发学生绘制折线统计图的兴趣二、动手制作折线统计图1学生独立完成折线统计图学生根据老师提供的小明0~10的身高统计表内的数据，独立完成小明0~10的'身高统计表折线统计图

最后一道一题抢答完毕，提问：以最后一道题为例你们是怎么这么快算出来的生：因为10÷2=5，所以100÷20=5为什么呢，哦，解释不清是吧不着急，今天这节课的过后，你就会明白了）今天的学习之旅我们就从这道除法算式正式开始吧探索规律：观察发现、提出猜想多媒体出示例7空表格我们先把刚才的除法算式填写到这个表格中来请同学们观察表格序号被除数除数除法算式商110020100÷2052100×220×23100×420×44100÷220÷25100÷420÷4（1、先出示第一行，填入表格的同时复习除法各部分的名称；2、出示第2行前两空，从表格中你发现被除数和除数发生了什么变化你能写出除法算式和商吗指名回答完成；3、第3、4、5行，先让学生说说被除数和除数发生了什么变化，再写出除法算式和商

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