优胜者分别奖个人贴画、奖小组小红旗各种方式的赛读，从多方面激发学生学习英语的兴趣，培养自信心，让他们感受到成功的快乐第四环节：走出教材，拓展延伸《英语课程标准》倡导任务型的教学模式，提倡学生通过体验、参与、实践、合作等方式，实现任务目标，感受成功，体现语言源于生活，用于生活，高于生活的本质特征因此，我在此环节设置了“开心假日”的活动，设定三个场景：1动物园;2飞机场;3公园让学生自己制定计划，并出示课件，提出活动要求：以小组为单位进行，尽可能地用上我们今天学的句型和以前学过的旧知识我在学生活动后，选取有代表性的'小组上台表演，并让学生评价此任务的设计，重视了对学生思维能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们在小组的合作中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础

”“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事”柯瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他滚”别里科夫脸色苍白，站起来“您用这种口吻跟我讲话，那我不能再讲下去了”他说，“我请求您在我面前谈到上司的时候不要这样说话;您对上司应当尊敬才对”“难道我对上司说了什么不好的话”柯瓦连科问，生气地瞧着他“请您躲开我我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话我不喜欢那些背地里进谗言的人”别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话“随您怎么说，都由您好了”他一面走出门道，到楼梯口去，一面说，“只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下

甲：今天，我们在这里欢聚乙：举行__小学20__届毕业典礼合：我们已是光荣的小学毕业生甲：六年来，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长乙：六年来，我们在老师的细心教导下，健康成长甲：亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱乙：敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光甲：尊敬的家长们，我们懂得了您的深切的期望乙：可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐和追求合：让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们毕业典礼主持词开场白台词【篇9】女：尊敬的各位领导、各位老师、家长同志们，男：亲爱的学哥学姐们，合：大家好男：三年前，当我们踏入学校的时候，就决定了有今天这样一个特殊的日子女：此时此刻，我们每个人带着兴奋喜悦的心情，带着丝丝离别的伤感和愁绪，忍着离别的泪水，相聚在这里

整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗教师指导：随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光◆引导读通结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物同时正音、解词、通读句子二,引导第2自然段的学习如:作者在第2自然段中写了哪些景物给你留下什么样的印象(:雪峰，雪水和雪水汇成的溪水读了这段话我仿佛见到了寂静的天山，又是充满生机的天山我仿佛走进了一个寂静的清凉世界)师：我跟你们一样，作者笔下的天山之夏及其景物，是那么独特，那么令人神往正像刚才同学们说的，这是一个寂静的，又是充满生机的地方作者是如何具体、形象地描绘这一景物的呢(再次默读课文)我觉得作者不仅仔细观察眼前的景物，而且能展开丰富的想象，运用确切的比喻，把天山的景物形象地描绘出来

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