I’m shortAnd I have curly hairWhat do they look likeThey’re medium heightAnd they have short hairWhat does he look likeHe’s heavy and he wears glassesWhat does she look likeShe’s thin and she has long hair教学重难点Importance: Describing peopleSuch as tall or short… and who has long hair and short hair…Difficulties: use the sentences correctly to describe the physical appearance

小组讨论用圆规画圆的要点（板书：定圆心、定半径、绕一周）老师示范画圆小结：在圆中固定的那一个点叫圆心用字母O表示，圆上所有的点到圆心O都有相等的长度，叫圆的半径用字母r表示（板书：圆心、半径）（在黑板上的圆中标出圆心和半径）（三）尝试画半径是2厘米的圆学生操作汇报交流画的过程同桌相互检验（四）探究圆心和半径的作用请学生在一张纸上任意画两个圆出示同心圆，看了这两个圆你有什么想法这两个圆一个大，一个小，这是因为两个圆的半径长度不一样所以会一大一小出示上下位置半径相同的两个圆，那这两个圆呢这两个圆一个在上，一个在下，这是因为这两个圆的圆心位置不同，所以会一个在上，一个在下为什么会出现这样的情况因为这两个圆的圆心位置不同，所以会一个在左，一个在右

这里完全放手让学生自主探究，老师指导，师生归纳总结(五)演练反馈，巩固深化公式应用之一：1试判断与与2的大小关系问题：如果将条件“x>0”去掉，上述结论是否仍然成立2试判断与7的大小关系公式应用之二：设计意图：新颖有趣、简单易懂、贴近生活的问题,不仅极大地增强学生的兴趣，拓宽学生的视野，更重要的是调动学生探究钻研的兴趣，引导学生加强对生活的关注，让学生体会：数学就在我们身边的生活中(1)用一个两臂长短有差异的天平称一样物品，有人说只要左右各秤一次，将两次所称重量相加后除以2就可以了你觉得这种做法比实际重量轻了还是重了(2)甲、乙两商场对单价相同的同类产品进行促销甲商场采取的促销方式是在原价p折的基础上再打q折;乙商场的促销方式则是两次都打折

孩子是家庭的未来，但是现在好多家长每天忙于工作，无暇顾及孩子，尽管他们也非常爱自己的孩子，但是对怎么教育孩子也是非常头大现在有许多的“问题孩子”，这些“问题孩子”的产生与父母、家庭都有很大的关系，可以这么说，每一个“问题孩子”的背后都一定藏着个秘密想解决问题的关键在于能否知道这些孩子背后的秘密院子的毛豆看起来是一个非常好的孩子，但自从进入一年级后，总是不在状态老师讲什么他都不听，也不好好学习，学习效果可想而知毛豆的母亲是一个非常能干的女人，她工作起来简直就是个女强人，但教室里的毛豆就像一个被霜打的茄子一样，就是不愿意学习在聊天过程中，这个坚强的母亲也是不知道该怎么办其实在毛豆出生后不久，他的妈妈和爸爸就经常发生冲突

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