从以上两点不难看出它的地位和作用都是很重要的接下来,介绍本节课的教学目标、重点和难点新课程标准是我们确定教学目标,重点和难点的依据重点是多项式除以单项式的法则及其应用多项式除以单项式，其基本方法与步骤是化归为单项式除以单项式，因此多项式除以单项式的运算关键是将它转化为单项式除法的运算，再准确应用相关的运算法则难点是理解法则导出的根据根据除法是乘法的逆运算可知，多项式除以单项式的运算法则的实质是把多项式除以单项式的的运算转化为单项式的除法运算由于，故多项式除以单项式的法则也可以看做是乘法对加法的分配律的应用二、教材处理本节课是在前面学习了单项式除以单项式的基础上进行的,学生已经掌握同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法等知识,因此我没有把时间过多地放在复习这些旧知识上,而是利用学生的好奇心，采用生动形象的课件引例，让学生自主参与，亲身参加探索发现，从而获取知识

使同学牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识c、情感态度通过探究、体验、合作等途径，使同学参与其中，乐于学习二、教学重点：本单元知识的运用同学能读、写、说、准确的理解：名词（教室用语）：blackboard, chalk, eraser, paper, pencil物主代词：her, his, my, your代词：he, she规范用语：How are you Fine，thanksWhat’s your name My name is ______What’s is it It is______Where is it It is ______三、教学难点：准确的理解运用这些词汇物主代词：her, his, my, your代词：he, she四、教学过程:（一）开始上课1

运动缺乏的人就容易缺乏这三种物质，更容易患上抑郁症而且运动的同时坏情绪就可以得到排遣，人的情绪也更容易放松，对于缓解心理压力、抑郁情绪很有帮助5、比较敏感神经敏感的人都很容易感受到周边人的情绪，也很容易被身边人的情绪所干扰，久而久之就会对自己的情绪形成较大影响，对于这样的感觉，本人也会很排斥；但是，这种敏感性也不是那么容易摆脱的，更多的人是适得其反，情况更加严重，让自己变得更敏感、甚至神经质、抑郁总之，性格对于抑郁症是有一定的影响，却不是决定性的，就算是性格开朗的人，也会因为其他因素被抑郁症困扰日常生活中若是发现自己或是身边人有了抑郁症的苗头，要第一时间就医，看心理医生不是什么大不了的事，反而可以让坏情绪得到缓解，坚持正确的心理治疗，可以帮助患者更好的控制、改善抑郁症

(3) 根据学生的回答，逐步抽象概括出P5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则(勾画做记号)(4)专项练习 ①判断,把不对的改正过来00 2 4 00 1 3× 01 4 × 00 2 69 6 7 82 4 2 603 3 6 00 0 0 3 3 8三、应用1、在下面各式的积中点上小数点05 8 62 5 20 4× 42 × 01 8 × 2 81 1 6 5 0 0 0 1 6 3 22 3 2 6 2 5 4 0 82 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 22、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算67×03 214×623、P8页5题先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么

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