2、学习作者抓住景物特征描写的方法3、领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位4、品味文章诗化的语言教学重难点：欣赏文章画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力在朗读中品味文章诗化的语言教学设想：本文突出的特点是画面美，教学中在整体把握文章的基础上，调动学生共同分析文章的画面美，并领会作者抓住特征写景时用笔之细腻，同时领悟、体会作者外露的情感教学方法：朗读法 分析法教学课时：一课时教学过程：(多媒体展示雨丝画面，配乐)一、 导入雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船

加强家园之间的沟通交流，倡导“共同成长”的教育理念请家委会、家长助教、家长评委参与活动等形式，使活动更加丰富多彩，公平、公正，提高家园之间的合力3家庭教育与幼儿园特色文化活动相结合开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性4通过《服务效果回执单》、《家园联系表》等多种渠道听取家长的意见和建议，不断改进工作方法5继续加强《不输在家庭教育上》宣讲、读书交流活动及“家长开放日”活动，互相交流，共同研究家园如何进行教育开展丰富多彩的家庭教育指导工作（沙龙、讲座、交流等形式），不断拓展家庭教育指导的范畴，更新教育观念，提高家庭教育的水平5完善家长学校、家长开放日、家长会、家长助教、等家园合作形式，探索家委会等新的互动平台

我的讲话完毕，谢谢大家期中考试国旗下讲话稿精选篇3老师们，同学们：大家早上好今天我国旗下讲话的题目是“认真准备，迎接期中考试”从今天开始，我们就进入到期中考试和期中汇报展示阶段了，期中考试和期中汇报展示是对同学们半学期学业的一次大盘点、大检阅，是对每位同学综合素质的一次大挑战，更是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次大考验，同时也是对老师们教学效果的一次大检查所以老师们和同学们都要认真对待，要以积极的状态和充分的准备迎接期中考试考试作为教学评价的一种手段，其作用除了对同学们基础知识和基本技能进行考查之外，还有就是让老师了解同学们掌握知识的总体情况，为老师教学方法的改进，教学措施的调整，教学策略的制定和实施，提供全面、客观的依据

明宪宗：改个名，《明史》你也要造谣 明宪宗叫什么如果看过《明朝那些事儿》的人，会一口报出：朱见深如果看过《明史》的人，还会文绉绉地补充道：初名见濬，后来改名见深但是我要告诉大家，都错了明宪宗的原名，才是朱见深，后来在天顺元年，明英宗发动‘夺门之变’成功复辟，下诏复立儿子朱见深为皇太子，可也不知道是怎么回事，在册立诏书上写的名字，居然是“朱见濡“这一下朝野内外纷纷都炸了锅，谁都不知道这个突然冒出来的‘朱见濡’是何许人也，难道是明英宗的哪个私生子当时就有人惊讶地问：此非向所立太子乎何名之不同也可很快，人们才知道是起草诏书的人搞了个大乌龙，把人家皇太子的名字给写错了，可如今诏书已下，覆水难收，明英宗怕人家看笑话，就只好将错就错，索性把朱见深的名字给改成朱见濡算了

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