记者从启动仪式上获悉，“十五五”时期，我国将深入推进科技和人才兴粮兴储战略，锚定多重发展目标精准发力立足保障国家粮食安全，聚焦行业关键重点环节，全力突破关键核心技术；立足群众健康需求，迭代丰富优质粮油产品供给，让科技创新惠及民生；立足现代化大国储备体系建设，强化体系化科研能力，深化技术集成创新；立足提升应急保障硬实力，践行“闻灾而备、闻令而动”工作理念，加速优质科技成果落地转化；立足夯实行业长远发展后劲，一体化推进教育、科技、人才协同发展，持续提质培优粮食和物资储备人才队伍湖北作为全国粮食主产省、科教资源大省，粮油产业基础雄厚、科创优势突出本次活动期间，湖北省同步启动全省粮食科技周系列活动活动现场设置室内外两大展示区域，其中室内展区面积700平方米，划分智慧仓储、粮油品质、绿色储粮、江汉大米四大特色板块；室外500平方米展区陈列移动式应急加工装备、无人运粮车等大中型智能设备，充分彰显粮储行业科创硬核实力

谈话：谁愿意说说（买答师板书）小红也很快地算出来了，这时旁边一位正买菜的老爷爷看见，也想请她们帮帮忙练一练：买茄子用了4元钱，买冬瓜用了2元钱，买鱼的钱比买前两样的总数多4元钱，买鱼用了多少钱引导：你们愿意帮忙吗同桌互相说一说[评析：数学要让学生学习有价值的数学和必需的数学，就应该密切联系学生生活，使学生感到数学与生活密不可分，数学是生动、有趣的不节步步深入，分别设计了邀请朋友上街买菜等生活实例，激活学生的数学活动经验，诱发出我就是小红的意识让学生充分交流想法，尊重学生个体思维，呈现方式的多样化体现了课堂的开放性一方面培养学生留心身边事物的习惯，另一方面使学生感觉到书本上的知识来源于人的实践活动，学生学习兴趣盎然

课件出示例4判断24/30是不是最简分数(不是，除了1外，还有公因数2、3、6)把24/30化简成最简分数师提出思考问题：(1)、化简指什么使分子分母的数字变小(2)、化简后大小不能变，要运用什么性质等式的基本性质(3)、 等式的基本性质中同时乘或除以相同的数(0除外)，化简时，是乘，还是除，用什么来除除，用公因数来除(4)、化简到什么时候为止最简分数，分子分母只有公因数1学生小组内讨论交流，明确题目要求，为探究约分方法做准备2、师：请同学们试着做一做，把24/30化简成最简分数大小不能变完成后小组内交流巡视，指导交流探究结果小组汇报结果(1)方法一：用分子和分母的公因数(1除外)依次去除除到最简分数为止24/30=24+30/30+2=12/152/15=12÷3/15÷3=4/5(2)方法二：直接用分子和分母的公因数去除

今天是2016年10月8日，我们刚刚度过了祖国母亲67周岁生日的国庆长假，再过5天，我们全体少先队员又将迎来一个属于自己的节日，大家知道是什么节日吗是的——10月13日，中国少年先锋队建队日秋高气爽的十月，因为有了国庆节和建队节这两个重要节日，变得格外火红所以，十月又被定义为“红领巾教育月”今天，我国旗下讲话的主题是《红领巾相约中国梦》每个人都应该有自己的梦想有的人梦想很小，当个优秀少先队员、当个中队委、大队委，有的希望考试100分，有的人梦想很大，希望将来成为艺术家、成为科学家，有的人梦想能进大学，有的人梦想能当一名好警察，当一位好老师……你有梦想吗有梦想就有动力，有梦想就有成功成功在一开始仅仅是一个选择

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