引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法做好后进生的转化工作和优生的提拔工作培优计划：优生适当增加题目难度，不断提高做题和解决实际问题的本事辅导对象：赵蕾、刘皓轩、陈哲、赵真辅导措施：1、每周有选择性地上一节思维训练课2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养3、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变4、让优生讲述自我的学习方法，进行经验交流期望效果：辅困计划：教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的资料让他们掌握，可先布置一些基础性的题目辅导对象：郭昊辰、王一初、江奕妙、来馨彤辅导措施：1、课外辅导，利用课余时光2、采用一优生带一学困生的一帮一行动

提问：(1)要求套中了几个，该怎样列式(学生回答后，教师板书：14—9＝)(2)得多少怎样想的教师板书得数“ 5”3．小结：今天我们学习的是什么内容(十几减9)教师板书课题该怎样计算这些题目呢[教师指题，引导学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算]三、检测与反馈1．完成教科书P10“做一做”第1题[ 让学生在桌子上用小棒摆一摆，边操作边小声地说想的过程然后指名说，再在方框里填上数]2．完成教科书P10“做一做”第2题[学生独立完成，再集体订正]3．完成教科书P10“做一做”第3题[学生先独立完成，再任指几题，让学生说一说最喜欢用什么方法计算]四、课堂练习l．完成教科书P11练习二第1、2题

这样有感情地读自然水到渠成】 3第三句是诗的颈联，读——金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒(1)你们有什么发现吗(“暖”和“寒”是一对反义词) (2)“暖”：了解云南五月的天气，读出温度给予的“暖”意(出示金沙江图)金沙江的形势险要，两岸都是悬崖峭壁，水流湍急，敌人戒备森严但红军一面假装攻打龙街，一面分兵到绞车渡奇袭守敌，缴获渡船，活捉了守卫在对岸的敌兵结果不费一枪一弹夺取了对岸的阵地，使大部队巧渡成功等敌人发觉赶来时，我军已安然到达江北请学生谈感受，教师引读：诗人回想起那欢快的场面，喜悦之情溢满胸怀，他仿佛看见： 我们胜利了——学生读：“金沙水拍云崖暖

狗熊几次通知的不同，多读几遍从狗熊四次通知中，你知道了什么今后你将怎么做2试着和小组内同学分角色朗读课文三、拓展延伸：1复述故事2仿写通知：周五少先队开会，请你写一个通知仿写：3完成课本93页“读一读说一说”的内容一、字词初探1初读展示(1)小组展示朗读(采用个人展示读、分角色读以及开火车等方式来读)(2)学生展示标出的翘舌音(全不全，画法对不对)(3)同学点评，互相纠正读音(注意纠正翘舌音: 注、舌、准等字)2指导识字(一)交流识字方法【课件展示本课会认字】(1)小组展示识记情况：采用开火车读、男女比赛读、行列之间赛读等形式认读生词和本文的多音字(2)学生试着说识记方法：比如用加一加的方法“牛+勿=物”等

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