3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的&39;小小宣传员活动目的[教学材料]1、《安全手册》2、集有关中小学生发生安全事故的案例[教学过程]1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片2、说一说:看到这种场景，你想说什么你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面有什么感受3、教师总结，揭示主题:是呀天有不测风云，人有旦夕祸福生命如此美丽，但又是如此脆弱他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识“安全第一，从我做起;安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯

这是谁寄给青蛙的信信里又写了些什么下面请大家读文二、初读课文，读准字音，自主识字1、借助拼音读课文，要求读准每一个字音，不认识的字多读几遍2、边读边标出课文有几个自然段，画出生字词，然后再认真地拼读生字词3、同桌互相认读画出来的生字词，纠正对方的错误读音开火车读，齐读4、再读课文，做到不加字、不漏字5、四人小组合作读课文，要求读得通顺流利6、指名检查读，评读7、听录音或老师范读课文，想一想：课文写了一个什么故事三、老师指导，巩固识字1、教师出示会认字的生字卡片，指名认读2、学习新部首“爪”字头(1)观察田字格中的生字，找出笔顺容易错的字、难写的字(2)指导书写“非、采、爱”，注意“非、采”的笔顺，“爱”在书写时上中下三部分应对齐

3、低段教学首要目标还是识字写字，把识字教学贯穿到整个教学过程之中，采用独立识字与合作学习相结合的方法，降低了识字难度，增强了识字的兴趣4、对重点句段进行简单理解，让学生感受到祖国的语言美【教学目标】：1、会认“省、店”等十个字，会写“指、接”两个字2、正确、流利地朗读课文，初步体会文章的思想感情【教学重、难点】1、会认“省、店”等十个字，会写“指、接”两个字2、初步体会文章的思想感情【教学过程】导入揭题师：同学们，今天老师给大家带来了一首谜语，看一看，能猜出来吗(出示谜语)生：读，猜(雪)师：真棒一下就猜出来了，喜欢雪吗一起来写一写这个字吧(师板书，生书空)师：下雪了，多好玩啊你们是怎么玩的

初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义2、学会用一一对应的方法比较物体的多少3、初步培养学生的观察能力，操作语言表达能力教学重点难点引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少教学准备：多媒体课件，花、○和△等卡片教学流程：一、创设情景，导入新课1、同学们，伸出我们的左手，再伸出我们的右手，请大家看一看，是左手的手指多，还是右手的手指多还是一样多呢你怎么知道的呢同学们真聪明今天我们就来学习——比多少2、创设情景同学们喜欢听故事吗边请看大屏幕，边听故事看这是谁这又是谁呢同学们看一看，他们在做什么呢学生可能会说：小兔搬砖、小猪扛木头，他们在帮小兔盖房子等(渗透互相帮助的德育教育)数一数，有几只小兔

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