)3Introduce them in the frontT: Who wants to come here and introduce one of them to usPlease listen carefully and check your answers(学生活动：自愿前来介绍一个人物)要求：介绍以后要板书图片;离人物介绍大图较近的学生可以引导用大图片4相应单词的练习astronaut:(1) Pronunciation: astronaut---an astronaut(2) Practice (Pass the picture and ask) What does he doHe is an astronaut

六、课后作业：写一篇观察花的小作文，字数不限，要求：运用比喻、拟人和比较的修辞手法抓住景物的特征六、板书设计紫藤萝瀑布花形——犹如瀑布赏花——如人生的完美热烈花色——热烈沉静想花——如人生的生死挫折花香——朦胧长久悟花——如生命的永恒意义教学反思：开始在第一个班级上课时作品背景介绍太多，尤其是那段历史，本想让学生多了解一些时代背景，以帮忙他们加深对课文内涵的理解，可发现虽然讲的很多，学生还是茫然所以决定删掉这繁多的介绍，只用几句话提示感觉一堂课课忌讳大而全，什么都想讲，什么都想讲详讲透，结果反倒是什么也没讲清楚经过研读课文后，这篇文章只解决两个问题1、理清文章思路2、学习运用比喻、拟人和比较的写法

②声情并茂地朗读，体会作品的意境、风格，读出对春天的由衷的赞美，可以小组展开朗读竞赛，学生可以互评看画面朗读，背诵体验与反思①质疑交流阅读了本文，你的感受是什么面对着这大好春色，你准备做些什么你还有哪些问题没解决学生讨论后，可以向老师质疑，可以向同学提问，以形成对文章的进一步学习与探讨[明确]作者笔下的春草、春花、春风、春雨，如同一幅幅细致的工笔画，侧重描绘的是自然界之春;而迎春图则是集中笔墨描绘了人勤春早之春作者像是一位丹青高手，通过细致观 察，用心灵，通过含情的画笔，描绘了春 天的各种景物，赋予各种景物以鲜明的感情色彩结尾以三个形象的比喻，进一步揭示了春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望

同时，当肾小管滤出的葡萄糖超过了肾小管重吸收的范围后，就会形成渗透性利尿，这也是小便次数增加的原因，患者整夜小便次数可达到3-5次以上，严重影响睡眠质量；3、凌晨饿醒：正常情况下，人在睡眠过程中，并不会被饥饿唤醒，毕竟晚餐已经补充了能量，足以维持各器官整夜的消耗但是，糖尿病患者却不相同，因为患者胰岛功能已经受损、胰岛素无法正常工作，所以体内葡萄糖也不能及时转化成能量供给人体消耗，患者多会在凌晨4-5点钟左右醒来，并产生强烈的饥饿感，有出汗乏力、心烦气躁等表现，只有在进食之后才能缓解而就算是患者进食，葡萄糖也不能被完全利用，所以糖尿病患者会出现吃得多、身体却迅速消瘦的异常表现；4、四肢麻木：有将近40%的糖友，在病情不同时期都出现了肢体麻木感，特别是在夜间尤为多见

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