道教也向更西的方向传播，在别失八里、阿力麻里等地都有道教徒活动伊斯兰教成为新疆的主要宗教后，佛教、道教依然流传，同时又有藏传佛教、天主教、基督教、东正教等宗教传入在今天，新疆宗教格局仍然是佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教、东正教等多种宗教并存交融共存是新疆宗教关系的主流原始宗教和萨满教在新疆流传了很长时间，祆教、佛教的影响也十分深厚，这些宗教的习俗或多或少地对其他宗教产生了影响如原始宗教和祆教的拜火习俗，萨满教的麻扎朝拜、萨满舞等，都作为遗俗融入了伊斯兰教活动中吐鲁番出土的随葬衣物疏，出现了道教与佛教用语同存共见的现象摩尼教经典中所述的仪规，有不少源自佛教的术语莎车、叶城、喀什、哈密、伊犁等地一些古老的清真寺建筑，至今还保留了古代佛教艺术遗风

读作：0摄氏度比0℃ 低的温度叫零下温度，通常在数字前加“—”(负号)师：零上温度用正数表示 ，零下温度用负数表示师：那零上10摄氏度记作：+10℃ 零下10摄氏度记作：-10℃生：零上10摄氏度记作：+10℃;零下10摄氏度记作：-10℃2、读出水银柱所表示的温度(课件出示)教师课件出示水银柱所表示的温度，引导学生读一读3、从上面的天气预报图中你了解到哪些信息例如：北京最高温度是5℃，最低温度是零下5 ℃师：北京-5℃和5℃一样吗都表示什么意义呢生：-5℃和5℃不一样， -5℃表示比零度还要低5摄氏度， 5℃表示比零度高5摄氏度生：-5℃和5℃不一样， -5℃比零摄度冷， 5℃表示比零摄氏度热

)C得出名称(板书：顶点)②平平的、直直的A引导全班再次感知B抓住学生发言，得出名称(板书：边)③、④……3小结：像这样的图形我们说它是一个角4闭上眼睛想一想角的样子，可以用喜欢的方式比划比划三、活动操作、巩固应用1活动(一)：找一找(1)明确活动要求：不用眼睛看，在学具袋中摸出一个带角的图形(2)反馈摸出的图形有：(3)分组交流：①每个图形的角在哪儿②每个图形有几个角(4)用手势反馈学生可能对第三个图形有异议老师抓住契机以辩论的形式得出正确的结果(此环节中引导学生作评价)2做一做(1)交待活动要求：在组内选择有用的材料(剪刀、长方形、正方形、圆形的卡纸、长条、图钉)制作一个你喜欢的角，然后展示在教室两边

自强不息者努力向上，在思想上有不断进取的精神，在行动上有拼搏力争的劲头坚持还是放弃，时常是一念之差许多人在不幸中自强不息，演奏出生命的音18个月大时就失去听觉的海伦·凯勒，以自强不息的信念坚定地走着人生的每一步，为残疾人事业不懈奋斗一群聋哑人，自强不息，为我们演绎了精彩绝伦的千手观音自强不息是人的精魂，失去自强不息的品格，即使活着也只是行尸走肉自强不息支撑着我们的人生，自强不息可以使我们短暂的人生更加精彩伟大的革命家马克思身处逆境，自强不息，奋发努力，呕心沥血，花了整整四十年，才有巨著《资本论》的问世面对事业的挫折，人生旅途的失误，理想的破灭，有很多人哭泣，但现实生活是严酷的冷漠的，它对身处逆境者从来没有抛洒过同情的泪水——生活不相信眼泪，命运呼唤自强

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