2小组伙伴之间互相读课文，交流自读生字新词的效果3全班交流，指名分段读4用较快的速度再次阅读全文，想一想课文主要写了几件事(五件事：a外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流眼泪b外祖父对墨梅图分外珍惜，“我”不小心弄脏，他竞大发脾气c外祖父因不能回国而难过得哭了d外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”e分别那天，外祖父又把绣着梅花的手绢送给“我”) 四合作交流 1讨论交流：比较课文中首尾两段，你发现了什么(第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗眷恋祖国的心在写法上这是首尾呼应) 2过渡：是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，会让作者忆起已葬身异国的外祖父，外祖父留下的一方梅花图与手绢，让作者永远感受到外祖父那颗眷恋祖国的心

这个活动有趣激烈，好胜心促使学生的精神必须高度民主集中去听、看、读，并能使学生体验到成就感和集体荣誉感，同时也让学困生在小组合作中积极参与2、接着通过Mr Shaw`s bedroom(单词和句型的巩固)由于要记忆大量单词，学生可能会出现记忆疲劳，这时，我会让学生唱一下小诗，来一个relax同时也顺势带出下一环节：单词和句型的巩固小诗是这样的：(诗的内容)在学生唱完之后，老师便戴着头饰以Mr Shaw的身份出现，用Yes of courseMy bedroom has a…来回答示范，然后请个别学生上台当Mr Shaw这时，部分学生有可能出现不会说或说得不流利的情况，因此，我会把这个句型板书，把句型清晰地呈现在学生面前，并让台下的学生带动台上的学生一起回答

和你的同桌说一说学生观察交流、讨论教师可以参与到学生的学习中去教师指名回答师：这些就是我们今天要掌握的自然数的特征，大家跟老师一起再来概括一遍，“自然数的个数是无限的，没有的自然数，最小的自然数是0”三、认识奇数和偶数师：大家喜欢做游戏吗我们一起来做个游戏请十位同学到前面来学生举手，教师请十位学生到前面站成一排报数：1、2、3师：请报单数的向前一步走师：你有什么发现吗学生交流生1：我发现10名同学的报数不是双数就是单数师：刚才我们提到了单数和双数，单数都有哪些数双数又有哪些数谁给举一些例子师：在数学上，我们把单数又叫做奇数，（板书：奇数），注意字的读音双数又叫做偶数（板书：偶数）值得说明的一点：0也是偶数

老挝希望依托中方在矿业投融资、先进开采加工技术方面的优势，补齐自身产业短板--> 在东帝汶国家矿业专场推介会上，期待外部技术与智力支持同样成为共识李家豪所在企业在前述会议上与广西碳酸钙行业协会签署框架合作协议他认为，东帝汶作为东盟新成员，是矿业领域新兴投资目的地对于中国投资者而言，上游勘查、中游选矿冶炼、配套设备与人才培训等全链条均蕴藏合作机遇作为中国面向东盟开放合作的前沿，广西矿产资源储备雄厚，目前产业向海发展布局明显平陆运河通航，叠加南丹—北部湾港金属矿产专列开通，进一步打通西南联通东盟的陆海物流通道，为跨境矿产品流通提供有力支撑大会同期还举办2026年AI+国土空间治理创新应用大赛决赛，吸引东盟国家矿业培训班学员到场观摩，赛事专门设置最佳东盟推广奖，征集适配东盟自然资源场景的AI(人工智能)解决方案

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