“肾”或许是生活中最长被提到的器官之一，什么“肾虚”、“补肾”广告漫天飞舞，似乎人人都肾虚但实际上，这肾还真没有容易随随便便就“虚”，它也没有传说中那么脆弱，但人总是往往将肾和性能力扯上关系，反而真正忽略了肾脏存在的意义本身作为泌尿系统的重要环节，身体被吸收的物质多数需要通过肾脏代谢，代谢废物随着尿液而排出体外，所以肾脏存在十分必要补肾，其实还真不能“食补”中国人“以形补形”的习惯性思维，也让不少人希望通过“食补”来保护肾脏事实上，目前尚未有任何哪种食物能够直接营养肾脏而那些大受欢迎热门的“补肾食品”，例如肉苁蓉、茯苓、冬虫夏草等，不仅没有任何证据可证明它们对肾脏有特别的好处，若长期食用，还会存在较大的健康隐患

散文贵在构思精巧，意境和谐，韵味隽永而朱自清的《春》就具有这样的特色作者从孩子的心灵出发，借孩子的眼睛对春作了缜密的观察，把自然界的春天与人类生命的春天融汇一起，使文章充溢着浓郁的诗青画意，呈现出盎然的勃勃生机，散发着诱人的生活芳香文章写景据与实而重在摄与魂；惜墨如金，古为今用，语言反复雕琢；浓情故意节制、化开，不温不火，渗透全篇；意境美不胜收，催人奋进，堪称散文只精品学习过程与指导：一、创境导入：（大屏幕出示春的六幅画面，打乱次序）屏幕上这一幅幅的画面，让我们在美丽的春光中陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激动春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象

将游戏与练习有机结合，融为一体，让学生边做游戏边练习，寓教于乐，极大地激发了学生的学习兴趣活动4)AB Ex3看图填动词的过去式，并小组分角色表演这意外事件比比哪组表演得好在听说读的基础上，进一步落实写的目标培养学生的书面表达能力四、Production:Tell interesting stories(practice in group)Eg: Yesterday, Tom went for a bike ride with his friendsHe___________Then he________, and then he __________,and then he________(went,bought,carried,bumped,fell off,was,walked…)So he was _______(happy,sad悲伤的，hungry,thirsty,excitied兴奋地…

课文中有一个词语形容雨的变化，哪一个(渐渐地)该如何读好两个“渐渐”呢现在老师有两种读法，看你觉得哪一种更合理(一种声音从大到小，另一种声音从小到大)为什么因为现在雷声雨声都是从原来的大声到现在的声音小了，所以两个“渐渐”也应该从大到小声来读小结：夏天的雨像个爱变脸的娃娃，他变化多端，时而大哭，时而欢笑让我们用自己的朗读来告诉大家雨是怎样变化的学生自由读、个别读、齐读3、学习雷雨后部分(7―8自然段)(1)历经暴雨的洗礼，大地又展现出了怎样的景象呢同学们去读读课文的7、8自然段，一边读，一边想，哪儿让你觉得最美(2)学生交流：(一条彩虹挂在天空，你的挂字读得真好，同学们觉得彩虹像什么呢读好了挂字，让我看到了那条彩虹就像五颜六色的丝带

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