后一段话则是对应劭这句话的阐释和解读，一方面帮助学生深入理解原句的内涵，另一方面帮助学生打开视野，拓展写作的思路学生可将材料视为思考的“引擎”而非“终点”，从材料内核出发，经由“个人成长、社会发展乃至文明演进”等思考路径，主动联想，从上述领域，聚焦于一个或几个与之关联的、自己熟悉且有话可说的具体领域面对具体问题，具体分析、展开写作，通过深入剖析该问题的“体”与“源”的内涵、表现、作用及其守护之道，展现独立思考的深度、视野的广阔以及积极的价值取向，最终完成一篇始于材料、指向具体写作内容，同时又能超越材料、具有个人见解的文章写作不应只停留在重复论证材料的观点本身，而是应以此作为思考的起点，展开“联想与思考”，从“阐释”材料走向基于材料发现问题，形成“创见”

三年的杭高生活，有很多东西会随着岁月的流逝而淡忘，但我相信百年杭高"科学，民主，求真，创新"的优良精神会在你们今后的人生实践中传承与显示相信同学们走到那里都不会忘记自己是"杭高人"我们杭高的学生在全国各高校有着极高的赞誉，北外连续两届学生会主席都是来自杭高这在北京高校成为美谈相信大家无论在什么岗位上，都不会忘记学校对你们的教育："人是要有一种精神的"，"人的一生一定要做有意义的事情"三，希望所有的同学——有声有色同学们，杭高校园从1899年创办以来，走出了无数校友他们中，有的成为了两院院士，有的担任了省部级领导职务，有的成为企业领袖，有的成了文化名人，有的成为国内外大学学生中的皎皎者但是，这些年来，我也接待了一些这样的校友，他们有的生活不算富裕，有的早早下了岗，有的一直工作在大西北，有的还坐着残疾椅来母校参加纪念活动

生蚝蒸多久几分钟能熟蒸生蚝一般蒸5分钟时最好吃，想吃全熟则可加蒸一分蒸6分钟为佳这样即使是老人小孩吃也比较放心蒸生蚝一般蒸5分钟左右即熟，需热水下锅蒸但也需要根据生蚝大小、是否开壳带壳进行时间区分： 1、蒸开壳生蚝，一般热水下锅蒸5分钟即熟由于生蚝蛋白质含量高，开壳受热比较快，所以蒸5分钟即可蒸熟，鲜味保留也较高; 2、蒸带壳生蚝，一般热水下锅蒸8分钟即熟因为带壳生蚝密封性较好，而生蚝壳的耐热能力较强，所以为了完整蒸熟生蚝避免吃到细菌寄生虫，最好是蒸8分钟为佳; 3、只蒸生蚝肉，一般热水下锅蒸3分钟即可蒸熟蒸纯生蚝肉本身全部暴露在外面，受热面积最大，而生蚝肉本身不耐热，所以此做法只需蒸3分钟即可蒸熟生蚝

4、合作探究——同真异底型的对数比大小以例3为例，学生分组合作探究解题方法，预计两种：一是利用换底公式将此类型转化为同底异真型，利用之前总结的方法解决此问题二是利用具体对数的大小关系探究出不同底对数函数在同一直角坐标系中的图像，以此来解决此类型比大小问题设计意图：这一部分是本节课的难点，探究中充分发挥学生的主动性，培养主动学习的意识，同时也锻炼学生各方面能力的很好机会，为以后的探究学习积累经验和方法，充分体现“授之以鱼，不如授之以渔”的教学理念另外数学问题的解决仅仅只是一半，更重要的是解题之后的回顾，即反思，如果没有了反思，他们就错过了解题的一次重要而有效益的方面因此，本题解决后，让学生反思明白，要想利用性质解决问题，关键要做到“脑中有图”，以“形”促“数”

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