客队珠海队以西区第六名的身份搭上附加赛末班车赛季初期，由“珠海三少”蔡炜、谢威、陈诗凯领衔的进攻火力一度令对手防不胜防，但随后主力球员遭遇伤病困扰，球队战绩有所起伏不过，收官战面对西区领头羊中山队，珠海队仅以4分之差落败，这表示阵容正在逐步回归正轨本场比赛的走向，很大程度上取决于珠海队主力球员的健康状态若珠海的“三叉戟”能全员出战并恢复赛季初的进攻水准，珠海队完全具备抢胜的实力；反之，潮州队凭借扎实的团队篮球和稳定的整体状态，有望在客场取得理想战果揭阳VS湛江：粤东青年军迎战历史克星 揭阳队东区第六名，常规赛战绩4胜6负，末轮主场负于潮州队后，仅凭借前期的净胜分优势压哨拿到附加赛门票揭阳队的阵容虽然年轻，但战术框架完整，从赛季初至今保持了相当的人员稳定性

谁在学我说话”然后总能听到令人兴奋而又好奇的回答课前我也让大家在生活中去寻找这个感觉，你谈谈自身的体会吧(同学谈感受)(板题：回声)(联系课前实际，拉近课文内容与同学的距离，激发同学表达愿望，自然引入课文学习)2、揭题激趣：(板书：声)你们看这是什么字平时你们听过什么样的声音今天我们要来学习一篇课文《回声》，看到课题同学们想知道什么(同学质疑)好，下面我们就带着这些问题自身读课文(因题质疑，培养了同学考虑、提问的能力同时了解了同学的认知基础和学习动机和问题取向，有利于设计教学活动，促进教学活动的高效率)对话平台自读引导同学明确学习任务，自读课文考虑：读了课文你知道了什么注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以和不懂的词句

(学生可能会回答“景色优美、山清水秀、风景如画、景色宜人、美不胜收、山河壮美、湖光山色”等，待有学生回答“风光秀丽”一词时，马上切入课文)2、师：课文是怎么写的请同学们齐读最后一自然段3、指导学生朗读最后一句话：示范读---赛读---生生评读---齐读(突出“风光秀丽”和“许许多多”)4、引导背诵1、诵读全文师：宝岛台湾的日月潭风光秀丽，你喜欢吗你最喜欢课文的哪部分把你们喜欢的部分有感情地多读几遍，可以的话把它背下来2、试背自己喜欢的部分积累运用、综合实践1、激发积累兴趣，教给积累方法师：你喜欢日月潭吗课文用了很多好词好句把日月潭写很美很美，课堂上同学们已经积累了好多，课后我们就把刚才画下来的好词好句收集到你的“好词佳句锦囊袋”中

板书：2/5×18+3/5×18=(2/5+3/5)×183、引导：两个不同的算式，求的都是“一共用彩绳多少米”从中，你得到了什么启发4、小结：整数的运算律在分数中同样适用我们在进行分数四则混合运算时，要恰当地应用运算律使计算简便[设计意图：整数的运算律迁移到分数中来使用，让学生在计算中自主探索，充分观察，对比体验，通过自己思考，用已有的知识结构去同化、顺应新的知识，达到有意义的学习的目的发展了学生的抽象概括能力和初步的演绎推理能力]四、练习巩固，正确计算1、练一练第1题先让学生说说运算顺序，再计算反馈时：可以让学生说说自己的算法，第1题的除法和乘法你是怎么处理的小结：分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同

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