(设计意图：回顾上节课所学内容，既引导学生进入学习状态，更能通过纵观文本，为本节课的学习做好准备、做出铺垫)二、托物言志，品礼赞之意(一)设疑过渡作者为什么要赞美白杨树(二)背景助学这篇托物抒情的散文，写于1941年在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学当时，正是抗日战争的相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文(设计意图：引入文章的背景资料，调动学生学习兴趣，帮助学生理解文章主旨)(三)精读探珠1文章中哪些文句让你感受到“从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞”

但是，“灿煜”更多地被用来形容文化、艺术方面的光彩夺目之处，如“灿煜的文化遗产”、“灿煜的艺术作品”等等以上就是“煜”字在成语中的一些常见应用这些成语不仅形象生动，而且富有哲理和文化内涵，值得我们在日常生活中多加运用和领悟同音字辨析：煜、宇、羽、雨 1煜的读音和拼写 煜(yù)，是一个汉字，读音为“yù”，拼音为“yù”2宇的读音和拼写 宇(yǔ)，是一个汉字，读音为“yǔ”，拼音为“yǔ”

他发现有的陌生人进群后，热情打招呼，说自己要寻根问祖，但若问其家庭具体情况，又闪烁其词原来，其目的是挨个加微信，“每个人都会推销一遍酒水”还有的人进群后，自己不暴露，把小号拉进群，再进行推销有的人知道柳育龙研究家谱，主动加他请教，但又说当下比较忙，改天详聊，之后再无消息柳育龙点进账号主页，发现对方把他朋友圈发的一些家谱照片、宗亲联谊视频等拿去重新剪辑，再发到自己账号上引流“高明的”会做一定程度处理，比如裁剪照片，只取一个部位，甚至还打上原创标这些视频往往会取一个极有噱头的标题，比如“为什么×姓人才辈出”“为什么说×姓才是真正的超级大姓”吸引同姓人关注通用的画面是走进一处古村落，配音以庄重的语气讲述家谱传承，但没法确认到底是哪里

除了造成化学烧伤外，还会造成二级火焰性灼伤故由硫酸所造成的伤害，很多时都比其他可作比较的强酸（像盐酸及硝酸）的大若不慎让硫酸接触到眼睛的话就有可能会造成永久性失明；而若不慎误服，则会对体内器官构成不可逆的伤害，甚至会致命浓硫酸也具备很强的氧化性,会腐蚀大部分金属，故需小心存放随着浓度的增加，硫酸的危险性也会增加这是因为除了酸性物质的比例在加大外，其脱水性及氧化性亦在上升当一溶液的硫酸含量等同或超过15 M 时，就应贴上“腐蚀性”警告标示，而在05～15 M 之间的，则为“刺激性”但是，即便在实验室惯用的“低浓度”硫酸（浓度大约为1 M，10%比重）在一定时间也会蚀穿纸张旧时教科书认为，为了避免浓硫酸与水接触后放出大量的热，进一步伤害皮肤，应用干燥的布将皮肤上的浓硫酸擦去再行处理

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