”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了”有90%的同学骄傲地举起了手又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图(——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀)第三个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要

2、培养学生观察，动手操作，口头表达能力3、激发学生学数学的兴趣和_，使他们逐步养成用数学的眼光观察并思考问题习惯教学重难点：认识几分之一的分数，感受几分之一的新知识的形成过程教具准备：正方形纸片和圆形纸片，多媒体课件教学设计理念：分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定难度，所以本册出现的内容是最初步的因此，学习时需要创设具体生动的问题情境，激活已有的生活经验，利用实验操作、观察、判断等直观手段，逐步使学生理解一些简单分数的基本含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，为学习小数和进一步学习分数做好铺垫一、故事导入1同学们，你们知道我国文学上的四大名著都是什么吗

”提问：“至少”一词能去掉吗明确：这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球易于理解，又让人信服小结：适合人类居住的星球———只有一个地球能为人类提供资源的星球———只有一个地球能使人类世代生存下去的星球——只有一个地球地球这个孕育着亿万生灵的神奇母亲，我们只有保护她那是因为──我们只有一个地球但我们可亲的地球妈妈，正在遭受着无情破坏

我想或许是这样才使雷锋叔叔迅速地由一个放牛娃成长为一位优秀的战士自从我看了这句格言后，我也总生活中零星时间利用起来，例如：每一天放学回家离吃饭时间还有十分钟，过去我总是一回到家就休息，而此刻我总是把这十分钟利用起来，翻一翻字典，尽管只会学几十个字，可日积月累，1个月就能够多学几百个字我相信只要我做一个善于利用零星时间的人，就会取得更大的成绩启示主题国旗下讲话稿4 上星期五的那件事，使我记忆犹新那天晚上，我跟着爸爸妈妈去超市买了点东西，顺便办了点事，正当我们回来的途中，妈妈突然想起来，家里还烧着水，妈妈说：“这下糟了，肯定惨了”我们急得向热锅上的蚂蚁，老爸一下子开快了速度，一路狂奔，我焦急万分，心里像十五个吊桶打水，七上八下

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