出示快乐队数据：宁宁12个，丁丁12个，冰冰12个你能提出什么数学问题要表示快乐队每个人的收集情况，用哪个数比较合适呢小结：快乐队每人都收集了12个矿泉水瓶12能代表快乐队每个人的收集情况2、不同数据，深入体会平均数的意义出示天使队数据：小红12个，小兰14个，小丽11个，小明15个你看到了什么信息你能提出什么问题现在，每个人收集的数量各不相同，该用哪个数据代表第二小队每人的'收集情况呢14能代表吗12呢（如果每人同样多就好了）怎样把他们的瓶子变成同样多小组合作学习，用学具摆一摆并在组内说一说你是怎么把它们变的同样多的交流汇报学情预设：生1：可以移动瓶子，将小红移1个给小兰，小明移2个给小亮，然后每个人就一样多了

4、营造环境：礼貌有序每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表着学校的形象学生在语言和行为上要有礼貌，在家要尊重父母，在社会上要做遵纪守法、诚实守信、有礼貌的好公民在新的学年里，我们每一位老师都会与时俱进，爱岗敬业，言传身教，乐于奉献，勇于拼搏凭借我们高尚的道德和高超的教学水平，我们可以赢得学生的尊重，努力学习教育理论，更新教育观念，改进教学方法和教学艺术，在引导学生发展的过程中完善和发展自己同学们，新学期你们的家长都在关注着你们，我们的每一位老师都在期待着你们，希望你们在新学期能以优异的成绩向家长汇报老师们，同学们，让我们以更大的热情迎接新的挑战谢谢尊师爱校国旗下讲话稿（精选篇9）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好

2、刚才大家说了很多自己看到的雷雨的景象，作者也把他观察到的雷雨写进了课文里，让我们一起走进18课，感受感受作者笔下的雷雨吧二、识字1、作者到底写了雷雨的哪些景象，请小朋友自己读读课文，读的时候注意生字的字音，不认识的字请教你的同桌自读课文2、出示句子：刚才小朋友读得非常认真，生字这个拦路虎消灭没有老师从课文里选了4个句子，看水能字音读准，句子读通其他的小朋友可要听仔细了，看他的字音读准没有，句子读通没自读──指名读──评议──齐读3、出示生字：生字在句子中能读准，单独出现还能读好吗同桌互读──男女赛读4、记字形：生字朋友的名字读准了，样子记住了吗怎么记的5、巩固生字：(1)自读生字卡上的词语，分大组组词(2)在生活中识字三、学习课文1、分大组赛读课文2、边读边想围绕雷雨，你读的这个部分写的是雷雨什么时候的景象

请大家回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事用自己的话向大家讲述一下多媒体提示：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听鸟儿将要飞回南方时，答应（ ）可是，第二年春天，鸟儿从南方飞回来却发现（ ）它到处寻找，问了（ ）、（ ）和（ ），知道了（ ）于是，鸟儿（ ）2、这篇童话很有特色，它是通过“对话”来展开故事情节的全文一共写了几次对话分别是哪几次相应板书如下：11 去年的树鸟儿———树树根门先生小女孩二、新授（一）、学习第一部分：“鸟和树的对话”1、鸟儿和树是好朋友从哪个句子最能体现强调“天天唱”，“天天听”2、寒冷的冬天就要来了，鸟儿必须飞到很远的地方过冬两个好朋友不得不分别，这是多么无奈、伤感啊

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