依据是什么热烈向往爱情，不畏险阻，百折不挠，执著追求，坚贞不渝的人九年级语文第一轮复习教案精选篇2《隆中对》教学目标：1、学习古人按一定顺序说理论事的方式2、掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法3、通过诵读品味把握人物的思想感情学习重点：1、诸葛亮怎样提出自己的策略2、全文主要运用了什么写法教学步骤：一、导入1、学生交流自己从文学作品、民间传说、影视戏剧中了解的诸葛形象，可讲故事，可说成语，可谈典故2、历史背景东汉末年，汉室倾颓，局势混乱，各地群雄割据，人才择主而事汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志，但势单力薄，无法与群雄抗衡为实现统一大业，刘备广揽人才，筹谋大计而此时诸葛亮“躬耕陇亩”，避世待时

(板书)(设计意图：通过学生都很喜欢的游戏来导入新课，容易激发学生的兴趣，创立一个兴趣场)(二)、初读课文，找出观点师：请同学们对照注释默读课文同时用笔在书上划出作者总结性的语句(学生默读)师：作者在本文开头设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点(生答：“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最重要的”)师：对，在生活中，看问题的角度,对问题的理解、解决问题的方法不同，以及思维视角的转换，都会使得事物的答案是多种多样的(设计意图：教学中注意对学生良好学习习惯的培养;注意对学生学习方法的指导，“要求学生找到表明作者的观点和态度的语句”是议论文学习中的一种很重要的方法

真相来了丨多地车主收到“车辆召回”短信 确有其事吗近日，多地均有车主收到短信，称其购买的车辆因存在安全问题，正在被厂家召回短信中显示的车主姓名、所购车辆车型、车牌等信息均准确无误他们的车辆真的出现问题需要被召回吗车主程先生表示，短信说气囊有问题，伤人增加，启动召回然后说如不实行召回，可能面临重大人身安全风险同时车辆后续将取消质保服务，请在两个小时之内联系客服咨询办理程先生说因为之前在新闻里看到过有关汽车召回的消息，所以收到这些短信和通知时，自己并没有任何怀疑，顺手就点开了通知上面附带的网址链接，进入了一个与客服的对话框，随后被诱导下载会议软件进行所谓的线上理赔--> 同一时段，北京市民张先生也收到了“召回通知”，通知里同样准确标明了车主姓名、车型、车牌号，以及带有公章的红头文件截图

我听到了孩子们情不自禁的赞叹声，如果你就是豆儿，看到这样美丽的秋天你想说什么，或是干什么(学生自由发言，应该孩子的语言在这里特别多你还可以在这里使用一些小伎俩，比如点一名小胖子起来，走到他的面前笑呵呵的说，瞧呀，秋天到了，这豆儿长得多肥呀，看来是个丰收的季节，你是什么豆儿——哈哈是滚圆的大黄豆呀，难怪这么胖呢大黄豆说说吧，看到这样的美景你想干什么或你想说些什么) (2)理解“跳出来”和“粒粒” a、是呀这些豆儿们和你们想得一样，也想迫不及待地想从豆荚里跳出来了，看看这美丽的世界来读读吧——出示句子读问一学生，小豆儿为什么你们是“跳”出来的，而不是走出来的

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