富硒红薯变“金疙瘩” 山西高平解锁“甜蜜经济”-白发丹心网

1、师:大队部将招聘部分同学作为小导游带领他们参观,你们想报名参加吗2、问:怎样才能准确找到想游览的景点的位置呢师:看来认清方向会看地图是本次竞选小导游的重要条件今天我们就先来认识方向【板书课题:认识方向】二、学生在生活中寻找方向的用途问:你会认方向吗你们都有哪些辩认方向的好办法师:同学们,你们的课外知识可真丰富我在网上也找到了一些资料,想看看吗(出示司南、树林、动物图片)教师作简单的介绍三、认识东、南、西、北4个方向师:在我们的日常生活中人们习惯利用太阳来辩认方向看着大屏幕(课件演示儿歌)早晨起来面向太阳,前面是东[板书:东]问:我们的后面、左面、右面分别是什么方向呢师:这儿有一些小动物,他们迷了路,你们能帮他们找到回家的路吗

为此,他决定弃医从文前面我们阅读了有关直接写藤野先生的一些文字,文中还有一些内容没有直接写藤野先生,这些事情与藤野先生有何联系作者是用什么中心意思来统摄全文的这也就是全文的一条暗线3领会作者的爱国主义思想作者是抱着什么目的去日本的为什么又离开日本去了仙台(出示《自题小像》诗)找找看,文中还有哪些地方表现了作者的爱国主义思想感情学生思考,研讨交流,教师小结A在东京所见所闻——清国留学生的丑态不学无术 思想腐朽所感————厌恶之极,不屑与之为伍B去 仙 台日暮里:触发忧国之情爱 国水户:反清志士客死之地C弃医从文(显示图片和电影资料)匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯爱 国电影事件———思想受极大震动,民族自尊心受到严重挫伤电影注释(当时正值日俄战争时期,一次,青年鲁迅看到这样一个镜头

预设二:交流第五自然段的相关语句,感受画面的逼真(1)抓住关键语句体会画面的栩栩如生“她的脸颊泛着红光……你会怀疑血液真的在里面流动”(2)读课文第五自然段,注意作者按照什么顺序进行观察(由远到近,由整体到局部)(3)相机指导朗读预设三:交流第六自然段介绍画面中人物面部表情的部分,感受画作魅力,感悟写法(1)在学生交流的同时,让学生结合插图体会蒙娜丽莎神秘微笑背后蕴含丰富的情感“那微笑,有时让人觉得舒畅温柔……是那样耐人寻味,难以捉摸”(2)让学生反复品读描写蒙娜丽莎微笑在作者心中感受的句子,感受画作的魅力和语言的魅力(3)作者采用什么表达方式把蒙娜丽莎神秘的微笑描述出来的(展开丰富的想象)(4)有感情的朗读课文

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