(2)Let’s play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾每位迎宾者用HelloWhat’s your name进行发问后，嘉宾须用My name’s答出自己的名字，方可入内教室里的其他同学鼓掌并用Welcome向他(她)表示欢迎教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性(3)四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’s your name其他同学回答My name’s的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上教案相关三年级上册英语教案参考精选篇3一、教学内容：Let’s say and Let’s sing二、教学目标：1

所在班级情况，学生特点分析本班学45人，其中女生18人，英语学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃3教学内容分析4教学目标1能力目标：(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacherHe’s tall and strongHe’s very funny(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacherMrCarterHe’s from CanadaWhat’s he likeHe’s tall and strong(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词

能听说、理解、会读句型：When do you get up/…I usually… at…<提高性目标>1能大声流利地朗读课文，并尝试进行文本角色表演2能用英语简单介绍自己一天的生活教学重难点1能听懂、能理解、会读课文2能用英语表述文中人物一天的生活教学准备教学光盘 单词卡教学过程Step1 warming up1Greetings and free talkWhat day is itWhat lessons do we have this morningWhat subject do you like this afternoon2Play a gameI like EnglishIt’s funny

2、拉萨是属于高原地带的，空气中氧含量偏低，并且气压偏高，而患者嘴唇发紫的情况就是人体缺氧的一种表现，这里建议及时到医院，通过吸高浓度氧来治疗3、当人体出现头痛、胸闷和嘴唇发紫等都是高原反应的表现建议可以去半卧位或者是平卧位，通过提高氧气浓度可以缓解这种症状，效果是很明显的4、去拉萨嘴唇发紫与高原地区空气中氧气含量较低是有关系的氧气含量低引起心脑供血和供氧不足建议到医院治疗，通过采取吸氧和口含人参切片可以逐渐改善症状通过本文介绍的有关解决“在拉萨嘴唇发紫症状”的几点办法，大家看了之后，应该都有一定的了解了吧所以家去西藏拉萨旅游时，如果出现高原反应导致嘴唇发紫等等，不要惊慌，及时的去当地医院治疗

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