（学生各抒己见）2、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》（板书）3、请小朋友自由读读课题二、初读课文，读中感悟1、请同学们自由读课文，边读边画出你不认识的生字和不理解的词语，并借助字典给予解决，从而使课文读得正确、流利2、请同学们默读课文，画出自己喜欢的句子，同时给文章标上自然段3、谁愿意分自然段朗读课文，指名分段读课文，教师相机给予指正4、同学们想不想听老师朗读课文，师范读同学们你们评价一下老师读的怎么样你知道老师为什么读的这么好吗细心的小朋友会发现，在晨读课上老师经常大声地读课文，一篇课文老师不知道读过多少遍，而且老师在读书时边读边想课文中的画面，好像看电影一般，你们要不信，请按老师的方法读，聪明的你们绝对比老师强

安全与我们每个师生密切相关，它关系到同学们是否健康成长，能否顺利完成学业;它关系到老师能否在一个安宁、安全的环境中教书育人，所以，我们要真正提高意识，牢记“没有安全防范意识就是事故”树立“安全重于泰山，生命高于一切”的观念，并使之转化为一种行动，因此，我在这里向全体同学倡议：1、遵守校纪、校规，不做危及自己以及他人的事;2、注意卫生安全，不吃不洁净的食物，讲究卫生;3、放学后及时回家，不在街上逗留、玩耍，受到不法侵害时及时打急救电 话或110寻求帮助;4、不看不健康的书刊、不参加封建迷信活动;5、加强紧急避险以及自救知识的学习，遇到特殊情况能够自救并营救他人同学们，让我们一起来创建我们的平安校园吧

对比：反动军队的`司令会着急吗2找藏胞(1)(PPT)指名读(2)加标点再读，体会语气(3)对比：要是反动军队会去找找藏胞吗(4)指导朗读(5)生自由读四至七段，思考：还能从哪些地方感受到他们有菩萨般的心肠3抢春耕(1)汇报：“不能让藏胞来年挨饿……结果……”指名读并说原因理解：朱德同志的第一句话就是怕藏胞挨饿因为种自己的地来不得一丝一毫马虎，所以朱德同志要求战士用心耕种指导朗读理解第二句话并指导朗读了解红军在长征途中所吃的苦，所受的累对比：反动军队会这么做吗(2)汇报：“这也怨不得……抢种上”挡住百姓眼睛的乌云是谁朱总司令着急吗为什么而急对比：想藏胞之所想，急藏胞之所急(3)再读朱总司令的三段话4

在座的209名同学经过自己几年的努力，圆满的完成了小学阶段的学习任务,即将告别如梦般的金色童年,并从这里开始起航,跨入旅途中一段新的航程在这里,让我代表全体教师向你们表示衷心的祝贺此时此刻,看着你们一张张纯真而又幸福的笑脸,我的眼前似乎又浮现出这六年来的一幕幕在明亮宽敞的教室，留下我们多少欢笑，记下我们多少次拼搏的身影，又铭刻了我们多少豪迈的誓言我们朝夕相处，课堂上是师生，课余是朋友，彼此之间建立了不是亲人，却胜似亲人的师生情几年来，蓦然回首，那已经过去的一切就好像发生在昨天，每一位老师都不会忘记：你们第一次戴上红领巾时的庄严模样;你们经过自己的课余学习在舞台上展示艺术才华的身影;每一位老师也不会忘记你们用自己的勤奋来回报给老师们的累累硕果：在全市、全省乃至全国举行的各类比赛中，你们多次获得好成绩，为学校赢得了许许多多的荣誉;在校运会上，你们矫健的身影，优异的体育运动成绩，都是母校永远珍藏的记忆……学校的一草一木，见证了你们的成长与欢乐;一张张大红奖状，述说着你们勤奋的求知与探索

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