在普遍服务补偿、对口援藏等国家政策推动下，当前西藏数智发展已实现“接入端的平等”--> “这为产业发展和民生改善提供了技术底座”格桑卓玛表示，数智赋能的成效已在西藏产业、民生、治理等多个领域显现在产业层面，智能化改造帮助生产场景降本提效，电商渠道则让西藏特产直接对接全国大市场；在民生层面，过去要驱车数百公里才能获取的优质医疗、教育资源，现在通过远程系统在乡一级就能接入；在治理效能层面，基层政务服务和政策宣讲也搭上数智化快车，实现民众少跑腿、信息多跑路格桑卓玛提及，数智化发展带来的收益正直抵农牧户手中，智慧畜牧系统为牦牛佩戴电子标识，实现牲畜走失率下降、养殖产出提升；通过智能化的物流网络，西藏特色农产品销往区外……“当一户牧民能自己开直播、做电商，他就不再只是被帮扶的对象，而是市场里的经营者，这种职业身份的转变极其重要

在很多人初步印象中，艾滋病是一种属于年轻人的传染病毕竟年轻人代表性欲、性解放以及性力量，尤其是那些性生活比较混乱的年轻人，更容易成为艾滋病的针对对象然而，近些年数据却显示，老年群体也成为艾滋病感染不可小觑的力量据联合国艾滋病规划署的统计数据显示，2014年全球艾滋病患者大约3530万，其中有接近40万是老年患者而在中国疾控中心发布数据以及表明，2016年我国老年男子艾滋病患者为13万例，是2010年人数的36倍被压抑的生理欲望，老年人性需求该何去何从从老年人逐年递增的艾滋病感染率，我们是否曾思考过一个问题----造成这样的局面，究竟是谁的原因最根本的原因---生理欲望并不会随着身体老去而衰退事实上，老年人并非我们想象中那么心如止水

新课程标准也要求：英语课要培养学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心，养成良好的学习习惯，形成学生综合运用语言进行交际的能力因此，在整个教学过程中我采用情景教学法、多媒体辅助教学法、合作学习法、小组竞赛法、交际法和任务驱动式教学法等教学方法进行教学，以兴趣吸引人，以情感培育人，以评价激励人、以活动促进人通过多媒体、实物、体态以及图片等创设富有生活气息的语言情境，让每一个学生参与听、说、读、猜、表演等各种丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣将学习与游戏有机结合，使学生陶醉在轻松、活泼、有趣的课堂活动中，让学生“在玩中学，在学中玩”，循序渐进地、积极主动地去感知、体验和参与合作，形成综合运用语言进行交际的能力

了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格2理解诗歌的内容，把握作者的思想感情【过程与方法】1品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感2了解诗歌情景交融、情趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格【情感态度和价值观】培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力1整体把握和感悟诗的表现手法2语感的培养和诗歌表现手法的学习第1课时《野望》《黄鹤楼》一、导入新课中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响，对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义和价值

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