【分享】土耳其总统会见阿联酋总统 讨论双边关系与合作
3、分一分，写一写，读一读让学生把12个竹笋分别平均分成2份，平均分成3份，并一一写出除法算式，再读一读【设计意图】：在引导学生灵活应用平均分的基础上，提供“能不能用一种方法直接计算呢”激发学生强烈的求知欲在引入除法的基础上让学生参与“分一分，写一写，读一读”学习活动，给学生提供做中学的机会让学生通过操作进一步感受解决问题的过程，领悟除法意义三、应用新知，加深理解1、教材第13页的下面的“做一做”的第1小题把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放( )条(1)、明确要求(2)、学生动手操作，教师巡视(3)、交流汇报(4)、小结2、教材第13页的下面的“做一做”的第2小题分一分、填一填把10根小棒平均分成2份，每份( )根
生3：11-6=5，11只羊去掉白羊，剩下的就是黑羊生4：5+6=11这个算式很特别，出乎我的意料，我让学生说说自己的想法生4：6只白羊加上5只黑羊就是11只羊了师：那你的答案是生4：6师：你的答案在加号的后面，我们用括号把它标出来，醒目一些，好吗学生满意地坐下生5：湖的左边有9棵树，湖的右边有7棵树，……其他学生有不同意见，打断了他的发言生6：湖的右边应该是8棵树，这儿还有一棵生7：不止8棵，还没画完(画面湖右岸远处有7棵树，近处一棵树只画了一半，学生认为湖右岸近处应该还有几棵树)师：这位同学的想像力真丰富，不过，我们就看屏幕上出现的，好吗教师带着学生一起数一遍，并板书：湖的左边有9棵树，右边有8棵树
二、初读课文，感知内容1、让生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决2、同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子3、全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事4、齐读课文三、细读课文，探究明理1、四人小组合作读课文后，合作自学课文第一自然段，想想从这一段中你了解到了什么2、自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来3、齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解4、用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到了什么5、学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗6、全班交流：生活中你是否遇到过这样的事你是怎么做的7、有感情的朗读课文四、课后拓展1、以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情
在语境中，能辨认单词词形，并正确发音：sketchbook, cap, camera, far away2能用特殊疑问句询问方位：Where is Century Park重点难点：能根据图片恰当的运用核心句型教学工具：教学课件教学过程：生：观看媒体，欣赏歌曲1跟读2回答问题生：回答问题师：播放生：观看师：出示图片，指图提问What is it生：Its a … (如果学生不能回答，则由老师自问自答)师：教sketchbok生：集体跟读生：个别读生：拼读单词：s-k-e-t-c-h-b-o-o-k, sketchbook师：用相同方法教授camera, cap师：指向其中一张图片生：快速回答Its a