(走进中国乡村)“沪派江南”营造记:“珠链水乡”重现圩田溇沼

师:首先,我们来看一看小胖的条形统计图小胖统计的是什么根据条形统计图回答以下问题问题1:1格表示几人问题2:参加哪种兴趣班的人数最多问题3:参加数学兴趣班的人数比参加绘画兴趣班的人数多几人根据统计图学生自己提问题,当小老师师:下面我们一起看看小丁丁的统计图师:小丁丁统计的是什么横轴和纵轴分别表示什么呢师:喜欢蛋筒的有几人呢(通过此题让学生意识到1刻度不仅可以表示1,还可以表示2)请学生根据条形统计图完成统计表想一想,如果你是老板,你会怎样预定下次冷饮的数量呢五、精彩小结,展示自我师:这节课你有什么收获师:你还有什么疑问六、自主探究,作品展示出示上节课师生共同整理的统计表(本班最爱吃的水果的统计表)同桌讨论,根据统计表完成统计图

“五一”这个特殊的日子,是全世界劳动人民的节日劳动创造了世界、创造了人类、创造了我们今天的幸福生活是劳动,建成了今天的高楼大厦;是劳动,筑成了现代化的高速公路;是劳动,使浩翰的荒原变成了亩亩良田劳动是神奇的,劳动是伟大的劳动者用勤劳的双手和智慧,编织了这个五彩滨纷的世界,创造了人类的文明让我们在这个特别的日子里,向全世界的劳动者致敬可是在平时生活中有的同学根本不爱劳动他们懒得铺床叠被,懒得洗袜子、洗手娟,懒得收拾书包、收拾桌子,甚至于懒得洗脸、洗脚、涮牙,连喝水也懒得自己倒,在家里一切都由家长做,连书包也是家长背不爱劳动的孩子,他们也很难爱学习,怕劳动,也会怕做作业,怕思考问题作为一名小学生,从小就要有正确的劳动观点、劳动意识,认识到劳动最光荣,珍惜劳动成果,做一些力所能及的家务活,比如洗碗筷,洗手娟、袜子等,爸爸妈妈很辛苦,难道我们不能帮他们分担一些家务活儿吗

(屏幕显示)我们看到的这些岩石,在保存古代生物的同时,还记下了时间的痕迹那么,岩石是怎样记录时间的呢带着这个问题,我们一起来学习《时间的脚印》(屏幕显示标题)二、识记字词腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 海枯石烂(kū)粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 刨刮(bào) 楔形文字(xiē)下面,我们大声齐读一遍三、整体感知课文1打开书63页《时间伯伯》这首小诗既是文章的引子,又紧扣题目我们一起来看正文请同学们给正文部分的自然段标上序号明确:全文共31个自然段,可分成三个部分提纲如下:(屏幕显示)第一部分(1-4)引出话题:岩石是大自然记录时间的重要方式之一第二部分(5-29)岩石是怎样记录时间的

what do they doDwhat did they do8I knew that the sun ________ in the east when I was a childAwill riseBroseCriseDrises9She said ______ she would leave the message on the headmaster’s deskAthatBwhereCwhichDwhat10The man asked me if I _______ him the way to the bus stopAcan tellBcould tellCwill tellDtell(三)重点句子详解1
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