26万元，观光采摘游客骤降了2133万人次调查过程中，工作人员发现草莓种植户的积极性明显下降，繁育种苗企业也表达了对昌平区草莓产业未来发展的堪忧农户无奈的另一面，是消费者止不住的恐慌尽管多地表示未检出乙草胺，众多消费者却纷纷坚持“哪怕没有致癌农残也不会买了”辟谣 草莓种植用不到乙草胺 北京市科协相关专家表示，对种植草莓需要用到乙草胺的报道感到非常奇怪乙草胺是由美国孟山都公司和英国捷利康公司开发的一种苯胺类除草剂，主要适用于玉米、棉花、豆类、花生、马铃薯、油菜、大蒜、烟草、向日葵、蓖麻、大葱等我国之所以没有制定草莓的乙草胺农残标准，就是因为正常情况下，种植草莓是用不到乙草胺的此外，草莓作为多年生草本植物，一般情况下不会被乙草胺杀死，但如果在种植草莓过程中使用太大剂量，也会直接影响收成

在此，我采用个人练读，指名读、评读、引读、教师范读等多种读书形式来训练和提高学生的朗读水平，进而加强对文本的理解和语言的积累在读的过程中，我特别注意将图与文结合在一起，看图理解句子，看图朗读句子，看插图理解词语图文对照，相得益彰，这种方法比较适合低年级学生在这节课，我觉得教师的话说得有些多，朗读的指导还应再具体一些对徐悲鸿画马的“痴迷”理解不够深刻，学生互动交流的比较少，老师的评价语还应加强小学二年级语文《徐悲鸿画马》优质教案二 课 题 16 徐悲鸿画马 执教者 教学目标 1、引导学生体会徐悲鸿画马画得好，是仔细观察、勤学苦练的结果，学习徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神

（三）鉴赏上阙：师：对，刚才同学们讲的都非常有道理，有见地尤其刚才那位同学提到这首词也是通过写景，通过描写意象来抒怀的（教师板书：写景）师：那这些景主要集中在词的上阙还是下阙生：上阙师：对，好，现在我们一起来朗读上阙，大家一起来找一下作者选用了哪些意象（学生朗读上阙）师：好，现在就请同学们找一下生1：大江生2：赤壁生3：乱石生4：惊涛生5：……（教师板书）师：对，大家找得都不错，那我问大家，这些意象尤其是大江与赤壁，前后是否可以调换，就是说，先从"人道是三国周郎赤壁……卷起千堆雪"，再写"大江东去……人物" 大家一起讨论一下（学生讨论）师：好，现在请同学们一起来交流一下生1：不可以，因为按照人观察事物的顺序是从大到小，从整体到局部，即先写长江再写赤壁，符合这一规律

第三轮，需要两周时间掌握技巧，做好心理准备三、教学目标1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，欣赏和权衡重要词语在语言环境中的意义和作用2、我对课文的内容和表达有自己的体会，可以提出自己的观点和问题，可以用合作的方式一起讨论难题3、理解阅读中叙述、描写、解释、讨论、抒情的表达方式4、能够区分现实作品和虚构作品，理解诗歌、散文、小说等文学风格5、欣赏文学作品，可以有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示我可以结合文化背景对作品的思想情感倾向做出自己的评价；关于作品中感人的情境和形象，我能说出自己的经历；品味作品中的表现性语言6、读古诗，通过积累、领悟、运用，有意识地提高自己的鉴赏能力和审美情趣

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