门开了，86岁的廖细英笑着迎上来，手里还攥着降压药：“你们比闹钟还准”陈金晶接过药盒看了看，又弯腰瞄了眼墙角的米桶：“米还够吃几天该帮您买了” 这样的场景，如今在金都社区常常见可前些年，陈金晶却有一肚子苦水：“手机里APP一个接一个，医保征缴排名、打卡留痕、填表迎检，人牢牢钉在工位上” 变化从哪来近年来，中央八项规定精神锲而不舍贯彻落实，整治形式主义为基层减负持续发力，文山会海、频繁考核等问题得到整治各地还坚持“当下改”与“长久立”相结合，以清单的方式厘清基层履职事项今年初，《龙南市城市社区履职事项清单》落地实施：392项基本事项写清“该干啥”，97项配合事项写明“和谁干”，166项基层接不住的额外任务交回上级部门

3自尊自爱举止文明希望同学们穿着整洁、朴素大方，着装符合学生身份不要在校园内吃零食，乱抛乱扔，要维护校园环境的整洁和公共财产的安全在公共场合一定要注意举止文明4多读书读好书，积极参加各项集体活动书自古以来就是人类的好朋友，许许多多的人都把书当作睿智的老师、知心的朋友，把读书作为人生乐趣因此希望大家多读书读好书，把自己的业余时间充实起来，积极参加学校、班级组织的各项活动，使自己在各方面得到锻炼，为今后的人生打下良好的基础老师们、同学们，新学期，让我们一起努力，共同放飞心中的理想，共同创建平安和谐校园我的讲话完毕，谢谢大家开学仪式国旗下讲话稿篇4敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好伴随着雄壮的国歌声，一个充满生机和孕育希望的新学期开始了

情感目标通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识教学重点：让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;教学难点：让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性教学方法：1教法设计 根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力

Offer help as necessary(Grammar focus) Review the grammar boxAsk students to read the questions and answersPoint out: ①does, goes-----you, they do, go--------he, she②I’m, they’re, he’s and she’s -----height(3a)This activity provides reading practice using the target languageHave a student read the first description

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