它围着饼干渣转了几圈，发现饼干渣很大，单靠它自己的力量根本运不回去，可它又不想找伙伴们帮忙，它想独自献给母亲，听她的赞美因为这个宏愿，它爬过去靠近饼干渣，用双手试了试，饼干渣丝毫没动，它皱着眉心想，怎么样才能把饼干渣带回去那正巧，一只螳螂从小蚂蚁身边路过，小蚂蚁连忙跑到它身边问：螳螂大叔，能请您帮个忙嘛啊螳螂被突然出现的蚂蚁吓了一大跳看清是小蚂蚁之后说：需要我帮你做什么小蚂蚁说：我捡到了一块饼干渣，我想运回去送给我妈妈可是我抬不动，您能帮我吗饼干渣能吃吗你不如吃点青草吧又香又甜，还不用这么费力背回去，多好小蚂蚁摇摇头说：可我不想吃青草螳螂只好耸耸肩走了小蚂蚁望着这块饼干渣叹气，怎么办才好哪正巧远处飞来一只蝴蝶，小蚂蚁仰着头，叫道：蝴蝶阿姨，你等等，我想请您帮个忙可以吗

曾以“历史终结论”闻名的美国政治学者弗朗西斯·福山，近日在接受《法兰克福汇报》采访时承认，如果中国继续保持目前的发展态势，那么他40年前提出的有关中国的预言便是错误的作为“西式民主”最坚定辩护者之一，两个多月来他已经至少第二次公开肯定“中国模式”了今年4月，福山在一档节目中坦言“中国人开创了一个非常了不起的模式”，“它可能会成为(西式民主)一个真正的替代选择”尽管福山并没有完全走出所谓“民主对抗专制”的两分思维，但毫无疑问，他提出的“历史终结论”正在怀疑和反思中走向终结，而“中国模式”在全球更多被看见、接纳和借鉴--> 作为具有全球影响力的政治学者之一，福山的“历史终结论”长期以来被西方一些人用于攻击社会主义理论、诋毁中国制度

教学准备： 教师准备：课文插图、生字卡片、拼音卡片、写有音节的小黑板若干教学过程： 一、谈话导入、揭示课题： 1、(出示课文插图)秋天到了，天气慢慢变凉了，小燕子要飞到温暖的南方去了你们看它们在干什么呢2、有一首有趣的儿歌就写了燕子南飞的事(板书课题)提醒学生看清“飞”字的笔顺3、学生字：飞开火车读准字音，一字开花，想想你有什么好办法记住这个字吗书空4、指名读课题，齐读课题二、初读课文、整体感知： 1、听儿歌录音，看课文插图，说说谁干什么2、跟着录音轻声读儿歌，圈出生字3、再听录音，读准生字读音4、小组学习生字： (1)排：说说哪些字也是“提手旁”的(2)队：男、女生分别读，正音(3)会：一字开花，给“会“字编个口诀

明确：分三层前三句概写，极目万里，动静结合;中间七句具体写，长城、大河、山原，气势磅礴，生机盎然;动静结合;后三句写想象中的景色，红白交映，多姿迷人(2)前三句从哪个角度写雪景运用了哪些写作技巧描写了景物的什么特点明确：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔“封”写地面，凝然安静;“飘”写天空，雪姿轻盈一静一动，动静结合，相映成趣(3)“望”字统领到哪一句“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么会像白象在奔跑明确：“望”字统领到“欲与天公试比高”“望”字以下是雄伟的景观“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔

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