白发丹心网｜五谷是哪五谷
教学目标：知识与能力：让学生在明白“平均分”含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法过程与方法：合作探究，让学生动脑、动手、动口参与学习过程情感态度与价值观：让学生在愉快的活动中掌握知识，促进学生能力的发展教学重点：认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法理解除法算式的含义教具学具准备：课件、小棒教学方法：游戏参与法，动手操作法、练习法教学过程：一、创设情景1出示12个竹笋和4个盘子再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放几个提问：平均放在4个盘子里是什么意思(强调每盘要放同样多)学生独立分竹笋，然后汇报分的结果小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个
得出结论：1米=10分米用字母表示是1m=10dm并板书 2认识毫米 (1)说一说(2分钟) 师：老师这里还有一支铅笔，请你用尺子量一量这支铅笔的长度是多少生：铅笔的长度大约6厘米师：有不同意见的吗生：这支铅笔的长度大约是7厘米师：怎么会这样那是6厘米准确呢还是7厘米准确呢生：两个都不准确师：其实我们测量物体长度的时候经常会遇到测量结果不是整理米数的情况，这时候就需要一个新的单位来帮忙，它就是毫米毫米是一个比厘米还要小的长度单位用字母mm表示引导学生观察0刻度到1刻度之间，会发现有很多的小格师：其中的1小格就是1毫米2格就是3格呢(2)感知1毫米(2分钟) 师：同学们知道1毫米有多长吗让我们一起在尺子上找一找，用手比划出来，感觉如何
4、提出小组交流后仍不能解决的词句疑点，全班交流5、指名说说这篇课文主要写了什么(这篇课文主要讲了鲧禹父子为了消除水灾，让人们免受灾难，想办法治理洪水鲧偷出天帝的宝物——息壤来驱走洪水最后付出生命的代价大禹继承父亲的遗志，带领人们挖渠开山，疏通河道，用引洪水入大海的方法最后治服了洪水，并被人们推举为一代君王)(有自学就必定有反馈，在反馈中互动交流，了解学情，并于重、难点处加以指导、强调，使学生在自学的基础上有一定的提升)三、理清脉络，练习概括1、快速默读课文，动笔用“‖”为课文分段，并概括断意2、指明反馈，介绍分段情况，并引导学生抓住文中的关键词句来概括断落大意第一部分(第1～4自然段)：写鲧偷息壤驱赶洪水，被杀死)
7亲爱的自己，生日快乐全世界只有一个你，就算没有人懂得欣赏你，你也要好好地爱自己8要努力啊，否则怎么嘲笑那些曾经嘲笑过你的人祝自己生日快乐9以后要做到对他人减少依赖，降低期待，并爱自己10承蒙时光不弃，终究又长大了一岁，感谢每个阶段不同的自己11我希望，往后余生，不必逞强，不必说谎，爱你的人，都能懂你的模样12生日快乐，永远健康，美丽动人13我的生日，我很开心，祝我自己的明天更辉煌14愿你以梦为马，随处可栖梦在远方，路在脚下15生日快乐，又老了一岁，感谢给我过生日的朋友们16愿你傻人有傻福，想要的都拥有，得不到的都释怀17我不管，就是永远十八岁祝自己生日快乐，天天开心 18十字开头的年纪将不复存在，二十的到来预示美好和暖阳