即兴发言的特点(1)临场性即兴发言的临场性要求发言者思维敏捷,反应迅速,能够随机应变、出口成章(2)针对性即兴发言要注意环境、场合和对象,要针对听众的特点和要求进行发言,不能不看对象,无的放矢同时要贴近生活实际,以饱满的热情感染听众(3)简洁性优秀的即兴发言常常以简练、含蓄取胜,语句简明扼要,开门见山,必要时还可以有点幽默感(教师分别出示范例)2补充介绍即兴发言的技巧“四步成章”法有位外国的公共演讲专家认为即兴发言应该记住提醒自己的四句话,即四个步骤它们是:(1)喂,讲得精彩些(提醒自己开头就要吸引听众,激起听众的兴趣)(2)为什么要费这个口舌(指出所讲内容与听众的利害关系,进而强调自己讲话的重要性

中新网呼和浩特6月4日电 题：一个草原姑娘的游牧美学空间：把各民族的好东西聚在一起 中新网记者刘文华 呼和浩特市一家店铺门口，立着一尊鄂尔多斯头饰造型的雕像，进门的顾客大多会在此拍照留念店里播放着民族音乐，工作日日均客流500至1000人次，周末约2000人次试营业不到半个月，在未做主动宣传的情况下，这里已成为不少年轻人的打卡地游客在鄂尔多斯头饰雕像前拍照中新网记者 刘文华 摄 这家名为“阿拉腾HOHHOT元潮001店”的空间面积达1300多平方米与传统商铺不同，店内没有成排的货架，而是将民族服饰、文创产品与美妆用品错落摆放，墙上挂着艺术画作；顾客还可以在此品尝蒙古奶茶与特色点心店主阿拉腾噶尔迪将这个地方定义为“游牧美学空间”

培养学生的推想能力教学重点使学生进一步掌握面积单位间的换算教学难点理解掌握面积单位间的换算的推想过程教具准备皮尺教学过程一、复习与思考1、让学生说一说如何计算一个长方形的面积2、做下面的题，并说一说是怎样推想的5平方分米=（ ）平方厘米13平方米=（ ）平方分米二、小组合作，探究新知1、教学例4（把例题进行改编，让学生直接测量课桌的长、宽，计算出面积，再进行单位间的换算）（1）学生测量课桌的长、宽各是多少厘米（测量结果可以保留整厘米）求桌面的面积是多少平方厘米（保留整百平方厘米）合多少平方分米（2）学生列式计算，教师根据具体情况，做出判断（3）学生讨论由平方厘米换算成平方分米推理过程（100平方厘米是1平方分米，平方厘米数里面有多少个100平方厘米，就是多少平方分米

还有，什么时候可以有“收虫人”这个职业就好了，我还可以用虫子换钱反正我就想这些臭虫子离开我的家，我的房间“哦”我好想实现我的想法啊我告诉了妈妈我的想法，并向她诉苦可是妈妈却说：“每天三头虫，脸白嘴唇红”天哪这真是怪事了我有一个想法作文6 今日，教师让我们写一篇作文，题目叫“我有一个想法”当我看到题目时，我的内心十分苦恼，心想：我该写什么题材呢我该怎样写呢想着想着我突然脑子里浮现出了每一天和爸爸去买菜的情景每次去菜场它都会给我一种脏脏的、臭臭的感觉，异常是它旁边的胡同口，里面有很多大声吆喝着的小贩：“新鲜的猪肉白菜，快来买呀

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