” 奏毕，梧桐应声落下一两片叶子，以寓报秋之意这一天的风俗很多，例如摸秋，婚后尚未生育的妇女，可在夜里到田园摸索摘取瓜豆14、处暑 “处”含有躲藏、终止之意，“处暑”表示炎热暑天结束，气温逐渐下降处暑后，秋意渐浓，正是人们畅游郊野迎秋赏景的好时节就连天上的那些云彩也显得疏散而自如，而不像夏天大暑之时浓云成块15、白露 天气渐转凉，会在清晨时分发现地面和叶子上有许多露珠，这是因夜晚水汽凝结在上面，故名白露白露期间，各地的习俗也有不同例如，旧时南京人十分青睐“白露茶”，而资兴兴宁、三都、蓼江一带历来有酿酒习俗每年白露节一到，家家酿酒，待客接人必喝“土酒”

（发现用乘法计算最简便）发现用乘法计算的第2种方法与第4种的联系观察第2种方法与第4种方法，有没有发现什么（联系：因为这个长方形的长是5厘米，所以可以每行摆5个1平方厘米的正方形，宽是3厘米，所以可以摆3行所以第2种方法其实与第4种方法是相类似的就是长方形所含面积单位的个数等于长、宽厘米数的积）师：经过刚才的计算，我们发现用乘法来计算长方形的面积比较简便现在请你们猜一猜，长方形面积的计算方法是怎样的呢（学生猜测，出现长方形的面积=长×宽（板））那我们的这个猜想到底对不对呢，（在上面的猜想上打个问号）下面我们继续研究（设计意图：学生先初步求长5厘米、宽3厘米的长方形的面积，初步感知长方形的面积不仅跟它的长和宽有关，而且猜想长方形的面积=长×宽

5寸）（详见此背部穴位图相关图示） 主治疾病： 此穴的主治疾病为：心经及循环系统疾病，胸痛、心悸亢进、晕车、头痛、恶心想吐、神经官能症等膈俞穴 取穴方法： 定位此穴道的时候一般采用俯卧的姿势，膈俞穴位于人体的背部，当第七胸椎棘突下，左右旁开二指宽处（详见此全身穴位图背部图解相关图示） 主治疾病： 此穴的主治疾病为：慢性出血性疾病、贫血、呃逆、神经性呕吐、荨麻疹、皮肤病等肝俞穴 取穴方法： 定位时常采用正坐或俯卧的取穴姿势，肝俞穴位于人体的背部脊椎旁，第九胸椎棘突下，左右二指宽处（或第九胸椎凸骨下，左右旁开15寸）（详见此背部穴位图相关图示） 主治疾病： 此穴的主治疾病为：胃肠病、胸痛腹痛、肝病、老人斑、皮肤粗糙、失眠等

(五)互动评价，课堂总结这一环节，我先让学生说一说：你学到了什么【设计意图：让学生参与总结，既有利于培养学生良好的学习习惯，也便于了解学生对新知的掌握情况，又使学生享受成功的喜悦使学生在总结中有所发现，有所感悟，有所发展】(六)课后练习，拓展延伸一位数学教学家所言：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去”所以，我继续联系生活实际，设计了拓展延伸，让学生把数学应用于生活：请调查我们班的同学最喜欢什么活动，把调查结果记录下来，并完成课本第85页的条形统计图四、说板书设计这是我这节课的板书设计，力求体现知识性，简洁性，既突出了重点，又击破难点纵观整节课的设计，我遵循学生的认知规律，让学生在自己的具体活动中主动参与学习，经历一个“体验--感知--理解--概括--运用--提高”的认知过程

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