7观察结束，请把小蚂蚁送回家（二）在纸上画一画小蚂蚁，我们观察的结果1同学们比赛，看谁画得好身体是怎样的分成几部分每部分都长着什么2教师提醒学生要把蚂蚁的身体几部分画准确3交流我们的图画（三）交流发现，进一步观察蚂蚁在观察蚂蚁的过程中，我们有什么新发现1蚂蚁是怎么交流信息的蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线2教师让学生看教材35页内容和图片3引导学生汇报蚂蚁是怎样寻食、搬运、排队等活动（四）总结1学生养成细心、认真的观察习惯2掌握蚂蚁的身体结构（五）课外延伸1上网、查阅资料知道蚂蚁更多的生活习性2通过学习，教师引导学生观察其它的小动物，找到它们有哪些相同和不同

钙离子拮抗剂的作用机理是钙离子拮抗剂是一类药物的总称，其作用机制是影响心脏和大血管上钙离子通道钙离子拮抗剂最常应用于治疗高血压、心律失常等疾病，本身心脏和血管上均存在离子通道，通过调节细胞内外的离子水平发挥生理功能通过钙离子拮抗剂可减少细胞外的钙，向细胞内的流动，从而抑制心肌细胞的收缩，同时抑制血管内的钙离子浓度通过这类方法降低患者血压，可起到一定程度的扩张血管、抑制心肌的作用，从而发挥降压的效果同时还可降低，或在一定程度上抑制窦房结、房室结的心电传导和功能，起到相应的治疗作用钙通道阻滞剂的机制都有哪些主要是通过抑制钙离子通过细胞膜二通道进入周围平滑肌细胞，降低外周血管的阻力使血压下降，拉西地平、乐卡地平和贝尼地平脂溶性比较高，在脂质部分沉积并在清除阶段不断释放道作用部位，所以作用时间比较长

说起龙门九泉山，还有一段“杜康造酒醉刘伶”的趣闻，至今还广泛流传在民间据说，杜康在洛阳龙门九皋山下开了一个酒店，店门上贴着一副对联：“猛虎一杯山中醉，皎龙两盅海底服”横批：“不醉三年不要钱”一天，名士刘伶路过这里，看了对联，不禁哈哈大笑，心想：“天下谁人不知我刘伶的海量，小小酒店竟敢如此夸口，今天我倒要教训教训它”想着，大摇大摆地进了酒店“店家拿酒来"刘伶话音一落，只见店内一位鹤发童颜、神情飘逸的老翁捧着酒坛走过来，刘伶连喝三杯，只觉得天旋地转，不能自制，连忙向店家道别，跌跌撞撞回家去了三年后，杜康到刘伶家讨要酒钱家人说，刘伶已经死去三年了刘伶妻子听到杜康来要酒钱，又气又恨，上前拉住杜康要去见官家

（3）引导小结提问：我们再来看看今天学习的算式，这些算式有什么相同的地方计算9加几时，用怎样的方法计算比较简便（凑十法）三、巩固新知1、完成“想想做做”第2题谈话：小猴准备用小棒来做篱笆，你能帮他算算一共有多少根小棒吗（1）让学生先圈出10根，再计算（2）和同伴交流想法（3）集体订正2、完成“想想做做”第3题先计算再找出规律提问：比较第一组两题，你发现了什么（学生可能会回答：结果相同；下面算式的“1+1”就等于上面算式中的“2”对第二种发现的学生加以肯定并表扬）提问：在第二组两题中，你又发现了什么第三组呢（请学生以在第一组中发现的规律说说第二组和第三组的发现）提问：每组的两个算式，你们都有什么发现

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