敲击检测要用手一次次挥动十几斤的敲击锤，把拱形的隧道内壁一米米地敲过去，听敲击的声音、感受敲击的手感，判断隧道内混凝土是否存在空腔、裂隙等病害，从而指导施工单位按期整改“铛、铛、铛”，声音清脆，这是里面扎实“咚、咚、咚”，声音沉闷，这是有空腔查到一个空腔点在周围继续“敲”，找到空腔的大致范围，再结合地质情况及施工图纸，给施工单位提出整改建议“有时候干一天回来，手都是抖的”李炫和他的团队，就这样在秦岭大山的一条条隧道里，敲了两年马白山隧道只是冰山一角，在秦岭腹地，像这样的隧道比比皆是李炫参加预介入工作的六年间，他先后参与了西延、西十、西康、康渝、延榆五条线路的提前介入与静态验收工作，王家河特大桥、秦岭太兴山隧道、林家山隧道等等重点桥隧工程，均有他奋斗的痕迹

And my father was hungry, so we bought a bowl of riceIt _______(尝起来) really greatWe didn’t have an u__________ so we were wet and coldIt was t__________Luckily, we took _________(不少) phot os____________(每件事)is unforgettable(难以忘记的)IV书面表达根据表格内容，写一篇日记，介绍你一天的活动情况，可以适当发挥，90词左右一天的行程及感受October 2, SunnyGet up at sixGo to Mountain TaiGo there by busTired, keep climbingGet to the top of the mountainJump up and downBeautiful scenery(风景)Have a picnicHave a fun time教案相关

反复读，读准箫的读音这些字的共同特点是什么你还能说出这样的带竹字头的字吗4弦声悠扬，学习王字头的字带竹字头的字，古筝和其它的几种乐器特点不一样，大家看出示图片，给学生在看古筝，你发现它的特点了吗(琴弦多)因为弦多，所以是用来弹奏的，弹出来的曲子如行云流水，非常优美像这样的乐器也很多(出示琵琶、扬琴的图片)你认识他们吗出示词卡琵琶、扬琴这几个字都是什么特点(王字头)为什么都是王字头你知道吗王字头表示琴弦的样子，弦多的意思古人形象的把乐器的样子表现在字形上，真是聪明呀你知道扬琴是怎么演奏的吗(扬起手臂做动作)扬琴在演奏的时候，使用小锤，扬起手臂，敲打着琴弦，所以扬是提手旁给扬字组词5巧妙埋伏，认识二胡

第四小节，抓住学生读安培的话时的反应——情不自禁地笑了，让学生谈谈自己的体会，自然而然地学生就感受到了安培研究问题的入迷然后请学生认真地读读课文第四、五小节，找找还能从哪些句子、词语看出安培研究问题达到了入迷的程度，用直线划下来给学生一个自我朗读、自我感悟的机会培养他们学习的主动性，体现课堂的主体性说话练习创设了以下情境：街上的行人目睹了这一切，有的对安培竖起了大拇指，你知道他们会说些什么吗也有的行人觉得安培的举动就像个“傻子”，你同意吗你有什么话要对他们说吗激活了学生的思维，小朋友们展开想象进入课文的情境，从不同的角度发表对人物和事件的看法最后说说本课的板书设计一直以来，比较习惯于低年级的课整个板书就是一个课题再加上几个生字，与全文的理解联系不大

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