2、总结全文你在这节课有什么收获你还有什么疑问课后习题练习三、第5题板书圆柱的认识圆柱的上、下两个面叫底面;周围的面(上、下底面除外)叫侧面;两个底面之间的距离叫高圆柱侧面展开得到的长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高数学六年级下册教学设计篇5教学目标11 知识与技能：1在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数2初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系12过程与方法 ：经历负数的认识过程，体验比较、归纳总结的方法13 情感态度与价值观 ：感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养学思结合的良好学习习惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美

不知从什么时候起，癌症已经不再是少见病，它成了我国最为高发的慢性病之一仅仅是2020年一年的时间，我国新确诊的癌症患者就达到了400万以上然而，和高病发率形成鲜明对比的是，癌症早期诊断率相当之低，有超过了一半以上的癌症患者，在初次确诊之时，病情就已经走到了浸润、转移阶段，甚至是出现了严重的并发症之后，才被确诊为癌症，而这时也早已错过了癌症的最佳治疗时机所以，我国癌症虽然高发，但癌症的临床治愈率却非常低，每年约有300万癌症患者最终因病离世而在这些患者的背后，是无数的家庭悲剧、因癌返贫因此，临床对癌的治疗只有一个标准：早察觉、早确诊、早干预癌症其实并非毫无症状可言，有很多内脏器官癌变在出现后，都有迹可查

乘着希望出发，风雨总在路上在你们即将走出校门之际，作为校长，还要做最后的嘱托和叮咛一、弘扬大学精神爱因斯坦说，"学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段"我希望，在这最后一刻，将大学精神作为最宝贵的财富郑重地交到你们手中，让这种精神自始至终陪伴你们，并能够指引你们寻找光明之路大学精神就是大学存在和发展中形成的独特气质，是科学精神的时代标志和具体凝聚，是整个人类社会文明的高级形式21世纪，中国的大学进入了重要的改革和发展期，同时也是社会对大学的信任危机期当学术造假不断曝光、高收费和低就业屡遭诟病、大学生被指责为信仰缺失的一代、大学被疑问是大学还是培训机构等等时，社会上就质疑，蔡元培先生所倡导的"兼容并包、思想自由"的大学精神是否还活着

教学准备 多媒体课件教学时间 1课时 教学过程 一、谈话导入，设置悬念 1、师述：同学们，我们每个人都有家早上高高兴兴来学校上课，放学都要回家家是什么呢我们今天就来学习直接板书： 16 家是什么 (齐读) 2、师述：请把书打开，认真读课文后来回答：家是什么自由读课文 (指名回答) 3、过渡：你们都说出了自己对家的理解，有的说对了，有的不一定正确，家到底是什么，我们在学习课文当中再来讨论(设计说明：以学生的日常生活为契入口，创设轻松的氛围，导语直奔主题，在带着问题初读课文后，家到底是什么引发学生强烈的找寻答案的欲望，使他们积极而又主动地进入文本当中) 二、整体感知，质疑问难 1、师述：请你们再次读课文，读准字音，读通句子

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